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思想政治教育是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节,它对铸牢强军之魂、扭住强军之要、夯实强军之基有着十分重要的作用。当前,部队教育的时间、资源、队伍等主客观条件与革命战争年代相比已有了质的改善,但理性审视和反思,一些单位投入多产出少、费力多效果差的矛盾却比较突出,有的教育变成说教,显得苍白无力。研究分析革命战争年代的工作实践,也许能给当前部队思想政治教育带来一些启示和借鉴。 相似文献
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《史记·司马穰苴列传第四》中载:“将受命之日则忘其家,临军约束则忘其亲,援袍鼓之急则忘其身。”兵不思战,国之大难。军人生来为打赢,钻研打仗、运筹打仗、准备打仗、指挥和参加打仗,是军人存在的价值所在和根本职责使命所系。对军人来讲,维护和平的最好方式,就是准备战争,做到随时随地可以从容应战、断然出战、以战制战。树立献身打赢的心态。战场打不赢,一切等于零。对于军队而言,没有和平状态,只有战争和准备战争状态。革命战争年代,我军官兵在政治信仰的引领感召下,每临战事主动请缨、慷慨赴死,以“死了我一个,还有后来人”的牺牲精神和“捐躯赴国难,视死忽如归”的爱国情怀,演绎了一曲曲激情如火、忠诚如磐、大爱如山的英雄壮歌。 相似文献
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"因为专业,所以卓越。"这是上个世纪90年代商业界广为流传的名言。近日,笔者在阅读传记《军事家邓小平》一书时感触颇深。回顾戎马倥偬的一生,邓小平同志不无感慨地说:"我是一个军人,我真正的专业是打仗。"简单明了的一句话,既真实流露出邓小平同志对军人职业的崇尚之情,又深刻反映了一代伟人之所以能够在作战指挥、国防建设和军事思想领域取得卓越成就的内化因素。 相似文献
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