系统的互操作性

阐明了确保互操作性的重要性,介绍了有关互操作性的标准及互操作性的鉴别与测试,并提出了确保互操作性的几点建议。     

Client/Server 模式的智能语言集成框架

将ＡＩ技术集成到主流信息技术之中是提高信息系统智能化水平的一项十分重要的基础性工作。本文讨论一种Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ计算环境（简称ＣＳＥ）,它将Ｐｒｏｌｏｇ系统和Ｃｌｉｐｓ系统作为两种特殊的数据服务系统集成其中。ＣＳＥ支持客户应用使用确定的ＡＰＩ,以规范的Ｐｒｏｌｏｇ语言（或Ｃｌｉｐｓ语言）形式请求Ｐｒｏｌｏｇ服务器（或Ｃｌｉｐｓ服务器）提供问题求解服务。文章阐述了这一设计的合理性,讨论了ＣＳＥ的体系结构和实现技术,说明了与特殊数据服务无关的通信机制、ＡＩ语言服务器的挂接技术以及ＣＳＥ应用。     

2世纪的间谍“008”

科技和社会的巨大变化，让“007”不再是现代间谍的理想人选，情报部门正寻找的是那些外表上不会太引人注意，却具有高素质并精通多种语言的新型间谍——21世纪的“008”。     

雷达对多方向、多批次、多层次飞机探测的仿真

本文利用GASP-IV 仿真语言,建立了雷达对多方向、多批次、多层次飞机探测的仿真模型,特别是雷达交会空中飞机的排队方程及相应算法。仿真结果表明,本模型对飞机的各种攻击航路的适应性很强,算法简单,使用方便,且节省大量计算时间。     

反导C4I系统中的拦截决策面向对象仿真

反导战术C4I系统仿真多枚导弹来袭时,形成反导拦截决策很容易引起计算内存混乱及CPU计算速率慢的问题,运用面向对象技术合理的封装各个战术C4I系统组成的对象,并利用多线程编程技术充分挖掘多CPU的计算能力进行并行拦截决策,从而使整个拦截决策过程更加可靠、迅速.     

社会主义核心价值观融入视听语言课程路径探索

课程思政是高校专业课程落实立德树人根本任务的关键举措。做好课程思政,要让教学目标与时代精神社会主义核心价值观保持高度的一致性。将社会主义核心价值观与《视听语言》课程相融合,需要加强教师“引路人”的思政理论学习,创新课程教学环节,整合教学资源,以赛促学,构建多元化课程评价体系。以此提升《视听语言》课程思政实效,全面提高人才培养质量。     

不同外语水平学习者的学习信念比较研究

以两组不同英语水平的学习者为对象,进行外语学习信念的调查和随访.通过对比研究发现,外语学习成就不同的学习者在学习动机、学习策略、学能以及对外语学习本质的认识上存在着信念倾向差异.这种差异对外语教学有着重要的启示意义.     

基于语言评价与模糊数的群体意见共识方法

针对具有自然语言评价信息的群决策问题,给出了一种基于语言评价信息与梯形模糊数的群体意见共识方法.该方法先通过无量纲化处理、语言评价信息转换为梯形模糊数、对梯形模糊数进行集结等步骤,形成群体对方案的综合评价值(梯形模糊数);然后对群体意见进行共识分析和评价;最后对共识结果进行方案排序.通过对实例进行分析,表明该方法能得到切合实际的决策效果.