加强社会主义核心价值体系建设的理性思考

社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。建设社会主义核心价值体系,必须以马克思主义为指导思想,确立中国特色社会主义共同理想,在实践中坚持价值体系的辩证性,从而巩固全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。     

新疆高校多元文化语境下外语教学中的中国文化教学现状实证研究

外语教学不仅仅是对学生外语知识和技能的传授,同时也是对学生自主学习能力和跨文化交际能力的培养,这种跨文化交际能力是双向的,意味着不仅仅是吸纳国外的文化,同时还担当着本国先进文化的传播。本文选取了新疆高校具有代表性的综合性大学———石河子大学作为调查对象,通过测试、问卷调查和访谈考察了大学生中国文化词汇、书面英语表达能力及师生对英语教学中中国文化所持的态度,证实了多元文化语境下新疆高校大学英语教学中同样存在中国文化缺失现状和中国文化缺失对英语学习和跨文化交际造成的不利影响。并根据测试结果分析对外语教学提出建议。     

再谈小学语文教师的职责

在课标修订的大环境下,小学语文课堂教学不仅应有新的变化,同时也赋予小学语文教师新的职责。如今小学语文教师的职责已不单纯的只是上好一堂课,而更多地体现为如何全方位地培养学生的语文素养。因此,在新课程标准的指导下,小学语文教师尤其需要正确把握自身职责的转变,积极领会现代社会的要求,在培养学生语文素养的同时,也应兼顾自身素质的提升,这也是素质教育对小学语文教师提出的现实要求。     

少数民族双语教师汉语言能力提高与学历层次提升的培训策略研究

研究和分析民族教师学习汉语的一些动力因素,正确引导他们学习汉语的动机,有利于激发这一群体学习的内部动力,进而提高民族教师的整体素质,为新疆少民族地区教育的发展奠定基础。     

试论PBL教学法在少数民族预科汉语教学中的作用

PBL教学法是以问题为基础的教学模式。PBL教学法改变了传统的教学模式,把先进的教学理念引入了预科汉语教学课堂,不但能改变民族学生学习长期被动的处境,而且可以增强民族学生学习汉语的积极性与问题意识,与此同时也将会对目前预科汉语教学的环境、教师、学生提出挑战。     

影响汉语国际化的内在因素

汉语作为一种古老的语言,越来越受到各国人民的普遍关注,外国人学习汉语的热情空前高涨。随着我国综合国力的不断增强,国际地位的不断提高,与世界各国在政治、经济、科技文化等方面的广泛交流与合作,迫切要求汉语冲出国门,走向世界。但汉语作为表意文字,难写、难认、难记、难学。给现代信息文化的传播与交流,尤其是计算机输入与应用带来难以想像的困难。另一方面,大陆使用的简化字与港、澳、台使用的繁体字在国际上的并用,也给汉字的使用造成混乱,因此,汉语要走向世界,必须规范、统一、简化。     

浅谈汉维语数词用法与文化背景

汉维语数字作为各自语言文字的一部分,其主要功能是计数,表实指,是数概念在语言系统中的反映。但在文学作品和日常生活中,由于汉、维两种语言表达习惯上的差异很大,各有其独特的称数方式,而且使用方法也各不相同,因此给人们的理解和使用带来一定的困难,本文主要从汉、维语数词方面的差别入手,对汉、维语数词进行对比性探讨,并对汉、维语数词的差别做了归纳。     

中国剩余定理探析

“中国剩余定理”是中国传统数学中关于一次同余式理论的一项杰出成就,它源于中国数学典籍《孙子算经》中的“物不知数”问题,秦九韶在《数书九章》(1247)中将这一问题发展为求解一次同余式组的一般方法,称为“大衍总数术”。西方人直到1801年才由高斯明确写出这一定理,随后西方著作就把一次同余式组的这一解法称为“中国剩余定理”。     

统编版初中语文名著导读的教学现状及策略探究

名著导读是语文教材中的一个重要板块,是中学师生不得不面对的教学环节,在名著导读教学实践中,教师如何引导、学生怎样阅读的问题一直备受研究者关注,关于名著导读教学的研究著作颇丰。笔者通过问卷调查法,对S市某中学的名著导读教学现状进行分析,进一步探讨名著导读教学中存在的问题,并在此基础上对名著导读教学提出相应的策略。进而使教师导之有效,学生读而有得,使名著导读教学不仅引起师生的重视,更能在教学中得到落实。     

以十六大精神为统领 促进警卫队伍建设

警卫队伍建设必须以十六大精神为统领 ,抓好思想政治工作 ,加强文化育警 ,优化队伍的力量配备 ,明确防范重点 ,促进警卫队伍建设再上一个新台阶