美曾制订入侵加拿大计划

美军有一个历史悠久的传统,即针对世界上的军事强国制订防御和入侵计划。作为针对朝鲜半岛最近发生的一系列事件的回应,美国和韩国也在类似计划上签字。纵观山姆大叔的备战史,最有趣的一个插曲莫过于针对加拿大制订的入侵计划。不过,这项计划并没有成为现实。制订《红色战争计划》上世纪20年代起,美军便开始针对一系列国家制订作战计划,每项计划使用不同颜色,黑色代表德国,橙色代表日本,绿色代表墨西哥,红色代表英国,     

独树一帜 俄罗斯“联邦-SV”双管自行榴弹炮

现役的世界各国主力大口径自行榴弹炮全是单管炮,而俄罗斯却体现了身为“战斗种族”对重火力极度的偏爱,设计出了与众不同“独树一帜”的纵列双管大口径自行榴弹炮。但自从7年前惊鸿一瞥后,代号为“联邦-SV”（Koalition—SV）的白行榴弹炮成为俄军的绝密武器,再不露面。随着近日俄陆军大规模的装备更新计划,“联邦SV”将“重装上阵”,反映出俄陆军仍对地面压制火力的推崇,由此可以推测未来俄陆军及海军岸防部队师属火力仍将以“远射程,大火力”为的核心力量。     

领导跟班作业

前不久,韶关市平谷区人武部以提高非战争军事行动任务能力为目标,组建了一支100人的民兵应急分队,并集中进行了为期一个月的强化训练。集训期间,部领导每天跟班作业,严格按训练计划组织实施,坚决纠正偏训漏训现象发生,使参训民兵进一步熟练掌握手中装备,熟悉应急处突的基本程序。5月12日,该民兵应急分队参加北京卫戊区组织的比武考核,取得优异成绩。     

“健康1小时”,叫我怎能不爱你

【焦点提示】体能训练不仅锻炼身体,提高心肺抗压的能力,保证官兵完成体力消耗大、连续高强度作战训练任务,而且更能通过一些对抗性强的训练课目,培养官兵英勇顽强的战斗精神。体能训练在每天操课时间最后1小时进行,是大纲规定的内容。然而,当前不少单位却过多地强调军事训练任务重、机关工作节奏快、基层日常事情多等原因,让落实打了折扣。南京军区某旅通过在方法手段上创新,在组织施训中求实效,把最后1小时体能训练变成"健康快乐1小时",确保了训练落实,提升了训练质量。     

做好空军空、战勤人员思想工作应注重三个方面

应注重搞好机会教育。空军空、战勤人员飞行业务繁忙、任务繁重,往往是利用气象日等时机见缝插针搞教育,缺乏计划性和系统性,从而导致思想政治教育的人员、内容难以全额落实。为此,要通过座谈、调研等方式,掌握官兵的思想状况和理论水平,及时了解他们对开展思想政治教育的意见和建议,有针对性地制定政治教育计划,把大专题破解成小专题,突出教育重点,逐一讲解消化每个小专题的重点内容,缩短每次教育时间,以解决工学矛盾。     

基于居民收入倍增计划的军人工资收入倍增探讨

居民收入倍增计划是党的十八大报告中提出的居民收入增长目标。正确理解这一计划的内涵,并以此为依据指导军人工资收入的增长,实现军人工资收入倍增,应确保军费的发展性增长,为军人工资收入倍增提供财力支撑;创新军人工资体系,为军人工资收入倍增提供持续动力;完善工资增长机制,为军人工资收入倍增提供制度保障;实行待遇倾斜政策,为军人工资收入倍增提供方向引导。     

美国“深绿”计划对指挥控制的影响

“深绿”计划是美国国防部高级研究计划署为满足现代战争对快速决策的需求而提出的.“深绿”计划的目的是将仿真嵌入指挥控制系统,利用仿真支持正在进行的军事行动.通过对深绿体系结构、实现深绿的关键技术以及深绿实施方案的分析,重点研究了深绿计划对指挥控制的影响.该研究力图为我军作战指挥决策支持系统的建设提供方法和技术上的启发及借鉴.     

未来5年日本空军武器装备发展趋势

自20世纪90年代中期以来,日本一直以世界第二的军费(每年450亿美元以上)发展军事力量,仅用了几年,就将自卫队建成仅次于美国的军事大国.目前,日本空军已装备了性能优于美F-16的F-2型支援战斗机50架,F-15改进型战斗机210架;同时拥有4架E-767预警机、空中加油机和3000千米以上的超视距雷达.     

我与二战中的传奇将军——温格特(上)

我第一次听说奥德·C·温格特(Orde Charles Wingnate,以下简称温格特)这个名字,是在1941年12月16日.这天上午,我作为中国驻缅军事代表侯腾少将的上尉机要参谋,随其跟着英国驻华武官丹尼斯少将来到仰光,会见英军缅甸司令胡敦中将,向他面交中方策定的《中英联军缅南会战计划》及其附件《组建中英联军统帅部与后勤部办法》、《组建缅甸华侨抗日志愿队和缅人抗日自卫队办法》、《建立缅甸民防、防空、防谍体系》、《对缅甸铁道、公路、水运实行军事管制办法》等.     

作文教学训练学生思维能力初探

作文水平是体现学生语文综合能力的主要标志,作文教学的现状如何呢?一方面教学效率低,质量上不去;另一方面作文成为学生的"包袱",学生写作能力较差,水平较低.造成这种局面的根本的原因是学生思路狭窄,思维僵化,视作文为畏途.可以这么说,"思路狭窄,思维僵化"已成为制约学生写作水平提高的瓶颈.如何解决这一问题呢?笔者以为在作文教学中只要紧紧抓住激"活"学生思维这把钥匙,有计划、有步骤、有针对性地进行系统训练,就能开启学生文思泉涌之门,学生作文水平就能有显著提高.