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941.
徐长华  张玉伟 《国防》2013,(6):33-33
河北省魏县人武部在认真学习贯彻十八大及两会精神的同时,积极开展中国梦宣传教育活动。他们采取集体学习讨论与个人自学相结合、参观见学与外出宣讲相结合的方式,引导干部职工把个人理想、家庭梦想、强军目标与伟大的中国梦联系在一起。结合新中国成立以来特别是改革开放以来我国经济起飞、人民生活质量得到明显改善的事实,充分认识中国梦就是实现富国强军、民族振兴、人民幸福的载体,激发广大干部职工立足岗位干好工作的决心和信心。人武部还成立宣讲团,深入全县企事业单位和民兵分队进行宣讲,印制宣传提纲几万份广泛散发,切实把民兵预备役人员在教育活动中焕发出来的政治热情,转化为中国特色社会主义的信念,转化为一切行动听从党中央、中央军委和习主席指挥的自觉行动,转化为积极投身全面建成小康社会和做好军事斗争准备、有效履行历史使命的内在动力。  相似文献   
942.
许德斌 《国防》2013,(6):69-69
在各级党委领导的率先垂范下,一场转变作风的“大考”在全军悄然展开。简化迎送接待,不插彩旗,不挂横幅,不上高档菜肴;精简会议活动,不摆鲜花、不铺红地毯;会议发言,不再套话连篇,开门见山,简明扼要。简、俭、减,新作风新会风新话风,带来不少新气象。对花里胡哨的形式主义做“减法”,是改进作风的题中要义,也获得了上下一致好评。与此同时,广大基层官兵也在关注:形式少了、水分挤了,内容和干货是否会相应增加?以打仗的标准搞建设抓准备的务实作风能否随之而来?换句话说,改作风看实效,我们不仅要看“不做什么”,更要关注“做了什么”。  相似文献   
943.
优良传统作风是我党我军性质宗旨本色的集中体现,是完成党和军队历史任务的强大力量,要清醒认识始终保持优良传统作风的长期性艰巨性紧迫性,把优良传统作风作为解决“四风”问题的良药.  相似文献   
944.
“气为兵神,勇为兵本。”这里的“气”就是指战斗精神。实践证明,战争既是军事实力的对抗,也是军心士气的较量,更是战斗精神的比拼。军队基层文化活动则是战斗精神生成的重要源泉。为此,必须充分发挥其具有的隐性教育、激励凝聚和认识审美等功能,不断涵养官兵品行。  相似文献   
945.
李硕  阮征 《中国军转民》2023,(17):102-104
自20世纪80年代中国推出招标投标制度以来,不断加强和完善这一制度,使其与当下中国社会经济发展息息相关,并且在实施过程中也越来越普遍。为了获得良好的发展环境,军工企业必须加强招标投标管理,因此本文将深入探讨军工企业的招标投标管理实际情况,并提出有效的策略,以期达到更好的发展效果。  相似文献   
946.
万仕 《政工学刊》2010,(7):19-20
在基层党组织和党员中深入开展创先争优活动,是党的十七大作出的一项重要部署。今年全党深入学习实践科学发展观活动总结大会之后,中央组织部、中央宣传部随即召开会议,对全闻创先争优活动进一步动员部署。大队党委紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵需求,创办水兵业余党校,积极加强各级党组织建设和党员的学习教育,  相似文献   
947.
92830部队充分发挥体育运动“凝心砺志、精武强能”的独特功能,坚持把开展群众性体育活动作为增强部队凝聚力、提高战斗力的重要途径,贯穿于以军事训练为中心的各项工作始终,增强了官兵体质,丰富了军营文化生活,促进了部队科学发展和以军事训练为中心的各项任务圆满完成。  相似文献   
948.
论文化戍边的实践价值   总被引:6,自引:0,他引:6  
王运华 《兵团建设》2004,(11):27-31
文化戍边是一种思想理念,但更多的也更为重要的是一项事业,是一项社会实践活动。这需要我们在学习和践行邓小平理论和“三个代表”重要思想、推进兵团屯垦戍边事业发展的进程中,有效地把文化戍边的理念,转变成一种百万人的社会实践,形成一种激励广大职工群众热爱祖国、建设和保卫边疆的扎根文化,培育出一种悲壮恢宏、个性独特的民族精神,锻造一种走出绿洲、走向世界的兵团文化品牌。  相似文献   
949.
北京是全国的政治、文化中心。在改革开放的形势下,强化“首都意识”,做好首都地区军地协调工作,对于巩固军政军民团结,促进首都的稳定和发展具有重要的意义。 一、强化“政治意识”,深刻认识做好军地协调工作对维护首都稳定的重要意义 江总书记在谈到北京所处的地位时强调:“北京是我国的首都,是全国的政治、文化中心,北京的形势怎么样,各方面的情况怎么样,不仅直接牵动着全国,还会在世界上产生广泛影响”。并强调指出,一定要从政治上看待和处理军政军民关系问题。江总书记的讲  相似文献   
950.
数学教学活动是师生的双边活动,它包含三种思维活动,即师生的思维活动和数学知识与方法中蕴含的数学思维活动。其中教师的思维活动在数学活动中起主导作用,学生的思维活动是整个教学活动的主体,数学思维是学生的思维活动核心。作为教师,必须真正理解传授知识与思维发展的辨证关  相似文献   
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