新疆边境地区恐怖活动特点及打击对策

近年来以“东突”为主的恐怖势力在新疆边境地区活动十分猖獗,呈现出联合,渗透对象多元、低龄等特点。公安边防部队地处边境一线,任务艰巨,责任重大,要通过加强反恐情报建设、健全装备保障体制、加强战法研究与战术训练、加强边境管理以及加强国际警务合作等多种对策,不断提高部队打击和防范恐怖活动的能力与水平,为维护边疆稳定做出贡献。     

“草原110”边境管理模式的本质特征

“草原110”边境管理模式是新的历史条件下边防建设的创新之举。分析“草原110”边境管理模式创建的社会历史条件、实践过程及其社会影响力,提炼构成“草原110”边境管理模式内涵的基本要素和本质特征。     

对提高“合训”院校军事基础课课堂教学效益的思考

武警院校转型之后,由于合训院校通识教育内容增加,军事基础课内容未减而课时却大幅减少,这就要求军事基础课教员必须充分高效利用课堂45min,切实提高课堂教学的质量效益,才能完成教学任务。本文试就如何提高军事基础课课堂教学效益谈几点拙见。     

新疆中小学双语教师专业标准的实然性建构

自新疆推行双语教育以来,先后有14余万人跻身新疆双语教师行列,但始终没有一个统一的标准和基本规范来保障这一支庞大队伍的发展和进步。在经济快速发展和社会转型时期,构建科学而实用的双语教师标准对于新疆双语教育事业发展和进步有着重要的意义。在新教师专业标准的要求下,应基于自身教育身份的双重性和特殊性制定出满足国家和自身需要的行业规范和准则。在此,依据新疆中小学双语教师专业发展的实际情况并结合相关理论,提出建立中小学双语教师专业标准的方法和框架,为新疆双语教师专业标准的出台架构专业标准体系指标和拟案。     

“爱民固边”战略在新疆反恐情报收集中的应用

恐怖主义犯罪是威胁新疆社会稳定的一个不可忽视的因素。反恐情报收集工作是新疆反恐维稳工作的前提。将“爱民固边”战略方法与公安边防反恐情报收集工作相结合,指出“爱民固边”战略在新疆反恐情报收集q-的应用问题现状,并针对问题提出了方法措施,从而最大限度地发挥“爱民固边”战略优势,维护新疆边境地区的安全与稳定。     

收集课堂气氛反馈信息的艺术刍议

从课堂提问、倾听和观察3个方面论述了收集课堂气氛反馈信息的艺术.在提问艺术中,从提问的目的性、科学性、趣味性、启发性、灵活性、鼓励性、关键性、针对性等方面进行了论述.在通过听觉收集课堂气氛反馈信息的艺术中,从课堂的"肃静"、"骚动"、以及学生的"私语"、"应答"4个方面进行了辩证分析与论述.在课堂观察艺术中,从学生的眼神和课堂中的举止行为2方面进行了分析论述.     

有限水深Kelvin源格林函数的传播特性及其应用

为探究有限水深环境下自由面兴波在远场的传播特性,应用线性水动力学的基本理论,从有限水深Kelvin源格林函数的积分表达式中提取相函数,采用同相分析法求得亚临界和超临界速度区下远场传播波系的等相线。结果表明,水深傅汝德数Fh1时远场传播波包括横波和散波两个波系,F_h1时远场波系仅由散波构成,点源兴波的影响范围可由Kelvin角的大小确定,当F_h趋近于1时Kelvin角迅速增大至90°。依据船型要素、两船相对位置和池壁几何参数,并计及船模的定常兴波经池壁反射作用后对自身和另一船模的干扰,提出了有限水深条件下并行航行两船模池壁效应的判别方法,并结合实例检查分析了某试验工况下的池壁效应。     

“X个X”型军事缩略语名称研究

缩略型用语在越来越多的情况下被采用。其形式多样,运用灵活,较好地满足了军事语言中管理、宣讲、文秘、研究等语体紧缩、精练的要求。伴随着这一语用形式的不断拓展,规范化使用已成为急需解决的一个重要问题。为此,应深入分析“×个×”型军事缩略名称的特点,总结归纳其主要类型,准确把握缩略语在运用时应注意的问题。     

论多媒体网络教室在教学中的应用

随着信息技术日新月异,多媒体网络教室在教学中的应用越来越广.文章研究多媒体网络教室的类型、设备、功能以及多媒体网络教室在教学中的作用,并提出在应用多媒体网络教室这一教学手段时应注意的几个问题.对合理有效地使用多媒体网络教育具有一定的指导意义.     

浅议大学语文课堂意外的处理艺术

课堂教学通常都是根据教员事先的教学设计,有计划、有步骤地进行的。课堂活动的动态运行,学员思维的多样性,语文学科内容庞大复杂的特点均会导致课堂上意外情况的发生。教员应具有一定随机应变能力,善于及时处理意外情况,以不影响教学目的实现。