全文获取类型
收费全文 | 231篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 24篇 |
出版年
2022年 | 2篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 17篇 |
2013年 | 17篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 23篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 12篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有266条查询结果,搜索用时 62 毫秒
11.
何会锁 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(7):23-25
重大活动防爆安全检查工作涉及的点多、线长、面广,内容十分广泛,参与部门较多,装备器材需求量大,防爆安全检查工作的计划、组织、指挥、协调、保障及具体检查实施将面临一定的困难。做好重大活动防爆安全检查工作.要建立高效顺畅的防爆安全检查指挥机构,制定切实可行的安检方案;要强化科技致胜的意识,进行有力的装备保障;要运用科学的方式方法,加强宣传沟通,争取群众的支持配合;要增强服务意识,缓和警卫形式。 相似文献
12.
舰船推进轴系设计方案的综合评估 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨了将多目标决策理论应用于舰船推进轴系设计方案综合评估的方法 ,建立了推进轴系设计方案的多层次评估模型 ,讨论了基于层次分析法评估指标权值确定的矢量计算方法 ,给出了运用模糊隶属函数的底层典型定量指标的确定方法 .文中论述的方法对舰船推进轴系设计方案的科学评估决策具有实用价值 相似文献
13.
14.
针对体系作战力量的组织运用效能评估问题,利用模糊综合评判方法进行了探索。首先从评估方法的选择入手,确定评估的手段,其次围绕体系作战能力的特点建立评估指标体系,最后综合运用评估方法和评估指标体系,构建出以模糊综合评估为基础的评估体系,并模拟评估过程进行分析计算,得出符合实际的评估结论。 相似文献
15.
本文以应用心理学专业人才培养为切入点,分析应用心理学专业实践课程现存的问题,从专业知识体系、实践应用能力、专业实践素养、专业实践活动等四个方面探讨应用心理学专业实践课程体系立体式革新的途径及注意事项,以期革新应用型心理学人才培养模式,进而优化专业发展的生命力。 相似文献
16.
随着三频技术的出现,多频观测量及其丰富的线性组合特性为周跳的探测与修复提供了新的契机。因此提出三频非差观测量线性组合对载波相位观测数据中周跳进行实时探测及修复的方法。该方法构造无几何无电离层的码相组合,并通过对历元间的电离层延迟变化量进行实时估计与消除,构造出第三组线性无关的周跳探测量。用30 s采样间隔的北斗三频实测数据对算法性能进行验证,试验结果表明:该方法可以有效地对各频点的周跳实现探测与修复,即使在电离层活跃的应用场景中,该方法依然具有较好的性能。 相似文献
17.
针对装甲机械化部队射手素质评价存在的评价内容不全、指标选取不合理等诸多问题,提出了一种基于层次分析法(AHP)和模糊评价法的射手综合素质的三级模糊综合评判模型。首先,在对射手综合素质深刻剖析的基础上,建立了射手综合素质评价指标体系,并运用层次分析法确定了各指标权重;然后,运用模糊综合评价法构建了射手综合素质的三级模糊综合评判模型;最后,通过实例验证了该模型的科学性与实用性。 相似文献
18.
刘壮生 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(1):85-87
军事体育教育在军校人才培养中具有不可替代的作用。通过对军事体育教学体系的改革,使人们对军人体能的理解,从身体形态、力量、速度、耐力等人们可直观感受到的部分,逐渐转向更多地依赖于军人体质的深层内涵认识,从而使军事体育教学适应部队现代化建设的需要,更好地为部队培养合格的复合型人才服务。 相似文献
19.
课程教学大纲的编写是院校教学工作的重要环节,就编写课程教学大纲的重要意义、指导思想、编制原则及界定课程内容等进行论述,探讨怎样编写科学的课程教学大纲。 相似文献
20.
杜元斌 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(9):87-89
公安教育招录体制改革有力促进了各类公安院校深化教育教学改革。实践技能选修制度的构建正是我院公安教育训练工作改革的重要举措,丰富了实践教学形式,拓展了实践教学训练渠道,在解决好共性能力生成的同时更加关注学员的个性化能力培养,有利于提高学员岗位核心能力和学员的个性化能力,是传统应试教育向能力培训转轨过程中的有益探索和尝试。 相似文献