在高校数学教育中应用数学案例教学的研究与实践

案例教学法是以案例为媒介的一种启发式教学方法。案例教学在数学教学中有重要作用,它有助于丰富和加深学生对数学理论知识的理解,把握好数学案例教学方法,对于培养和锻炼学生的分析解决实际问题的能力有着积极作用。     

Fencing the bear? Explaining US foreign policy towards Russian interventions

Despite the burgeoning literature on Russia’s renewed power politics, little attention has been paid to the fact that US reactions towards Russia’s military interventions were all but coherent. The USA has chosen weak measures in Georgia in 2008 (shaming) compared to its assertive response in Ukraine in 2014 (sanctions, hard deterrence). This article assesses the explanatory power of neorealist, liberal and constructivist theories for the variation in US reactions towards Russian interventions in Georgia and Ukraine. Our argument is that the constructivist perspective explains the cases best as it highlights the power and communality of normative assessments. The Ukraine crisis was perceived by the USA as a violation of core international norms, especially the non-use of force and the principle of territorial integrity. Relevant international norm carriers shared this assessment of the conflict. In contrast, the perception of the Georgian war centred on the issue of democracy promotion. While democracy is an important aim of US foreign policy, it does not summon the same normative importance as general principles of international law. Furthermore, the perception of the Georgian war remained contested among Western allies, which decreased the communality of the normative assessment.     

基于混合策略的文图自动转换方法研究

针对文图自动转换问题,借鉴事件模型的思想,结合自然语言理解和本体技术,提出了基于混合策略的文图自动转换方法。通过构建领域本体等知识库,在其支持下对文书进行预处理,以及词法、语法、语义和语用分析,最终实现了文图的自动转换。为验证方法的可行性,设计并实现了文图自动转换原型系统,测试表明,能有效提高文图自动转换的效率和准确性,具有一定的参考价值。     

民法学本科教学改革探索

随着法学教育的深入和社会经济的不断发展,传统的民法学教学模式已不能满足社会对法学毕业生能力的要求。本文列举了当前民法教学中存在的问题,并对问题出现的原因进行分析,在此基础上提出本科教学改革的建议。如应当针对本科生编写统一的、以通说理论为内容的民法系列教材,开设有关社会、经济的其他课程以辅助学生理解民法现象和民法制度,加强实务教学,提高学生的法律思维能力和解决争议问题的能力,探索建立与实务部门的协同育人模式等。     

职校数学课堂“分层教学”的策略研究

职校的分层教学是根据职校教育的现状、针对不同层次中职学生的实际,在教学目标、内容、途径、方法上区别对待,使不同层次中职学生都能在其已有基础上很好发展的一种课堂教学策略。在职校数学课程改革理念的引领下,通过对学生自身状况的分析、做好中职学生的层次划分、不同备课目标的制定、不同课堂教学的设计、不同层次联系的布置、课后分层辅导的制定、评价等环节,更能展现因材施教的教学原则,对中职学生个性化教育有所帮助,同时,有利于培养中职学生的逻辑思维,改善当前数学课堂教学的情形,增强学生在数学中的应用能力,从而提高数学教学效果。     

产学研合作模式下的校企“嵌入式”实践教学研究

中国经济结构的转型升级对“复合型优质人才”提出了更高的要求,为增强高等教育对社会的吸引力与竞争力,立足于优质复合型人才的培养,本文结合喀什大学生命与地理科学学院产学研合作模式下的“嵌入式”校企合作项目,结合生物技术专业校企嵌入式教学的特点,就现代教学中存在的问题、校企嵌入式下的实训基地建设内容、建设成效等方面进行阐述。探索出了一种基于工科专业实践教学的嵌入式复合型优质人才的培养方法。更好的实现学校、学生、企业和社会的“多赢”局面,让嵌入式复合型优质人才满足行业的需求,促进社会的发展和进步。     

基于不确定语言多属性决策的目标威胁度排序

针对影响不同类目标威胁度的因素建立了目标威胁度指标体系,并在此基础上,利用不确定语言多属性决策模型对不同类目标威胁度进行排序。该方法不仅充分体现了不同类目标威胁度的影响因素,还充分利用了专家和决策人员的经验,能较好地反映现代战场中目标威胁度的实际情况,利于提高智能化程度;模型适应性较强,计算量小,符合军事系统实时性的特殊要求,使评估结果更具有可信性和实用性。     

英语——多种语言汇总的结晶

英语作为一种国际通用语言 ,其起源、演变、发展的过程十分复杂。本文从英语的产生基础及人文因素对它的影响入手 ,阐述了现代英语的历史渊源 ,回顾了英语由日尔曼语族中的一个小语种发展成为当今全球性语言的艰难历程 ,指出英语是人民的语言 ,是多种语言汇总的结晶。     

外语教师也能搞科研——教学行动研究与大学英语教学

教学行动研究是语言教学研究的一种重要形式,它来源于教学,服务于教学,是一种适合教师从事教学研究的方法。本文简介了教学行动研究的概念和特征,实施教学行动研究的基本步骤和研究方法,以及其在大学英语教学中的应用。     

计算机导论课的教学研究与实践

本文在分析课程改革的基础上 ,结合计算机基础教学在提高教学质量上所起的重要作用 ,对计算机导论课在近两年来所采取的教学改革手段和实践方法进行了详细论述