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Mikkel Vedby Rasmussen 《Defence Studies》2016,16(4):374-389
Taking its point of departure in Donald Rumsfeld’s second term as US Secretary of Defense (2001–2006), this article analyses the crisis of strategic leadership in Western national security. Three “traps” are identified that explain why Donald Rumsfeld ultimately was a failure as defence secretary and demonstrate the perils of national security governance. These traps are termed the inquisitor trap, the strong leader trap and the delegation trap. It is argued that our understanding of strategic leadership in national security, particularly in defence, can benefit from insights gained from the study of strategic leadership in business. As such, this article engages the recent trend of merging insights from business and military strategy. 相似文献
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现代思想政治教育以促进人的自由全面发展为根本目标。在思想政治教育实践活动中,必须把握人性结构,遵循人性发展变化的基本规律,关注人的属性满足规律,把握人性结构动态平衡规律,遵循精神境界提升规律,更加有效地完成现代思想政治教育任务和教育目标的有效结合,努力促进教育目标和教育手段的有效结合,实现人的全面发展。 相似文献
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抗战时期,新四军创办的抗日军政大学华中分校吸引了大批青年,通过马克思主义理论的学习和实践教学来开展思想政治教育工作。学校采取了灵活多样的思想政治教育形式,培养了大批军政干部,使青年学生提高了马克思主义理论水平,培养了艰苦朴素的作风,坚定了革命意志。其教学方法对当今的思想政治工作仍然具有现实的借鉴意义。 相似文献
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安民兵 《兵团教育学院学报》2014,24(5):24-27
少数民族大学生既具有一般大学生的时代特征,又包含民族特色,思想政治教育工作需要进一步创新和完善机制予以应对。作为一种专业的助人服务活动,社会工作的价值观和方法可以融入到少数民族大学生思想政治教育工作中,使其更加凸显人文关怀,切实提高工作的针对性、主动性和实效性,在教育的理念、对象、内容、方式方法和环境等方面获得一定的创新。 相似文献
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对马克思主义基本原理概论课实施案例教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
肖浩 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(9):62-64
案例教学是一种比较理想的符合大学生认知规律和心理需求的新教学尝试。它在教学实践中的灵活运用,为“两课”教学改革提供了新的契机,成为深化“两课”教学方式改革的新的突破口。《马克思主义基本原理概论》实施案例教学要努力提高增强思想政治理论课教师的责任感和敏锐性,要注重紧密围绕思想政治教育的目标展开教育教学,要努力捕捉学生理论思考中的疑点、热点和难点进行案例教学。 相似文献
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段建斌 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(11):57-59
事物的本质是该事物得以存在和发展的根据。思想政治教育的本质问题是思想政治教育学的"元问题",自该学科成立以来,这一问题并未得到完满解决,影响到了其理论发展和实践效用;要给出符合其学科特征的界定,就不能脱离本质的原义与思想政治教育的学科特殊性。结合它的起源发展、内容及其特殊矛盾,应在阶级性这一本质属性的规限下做到工具性与合目的性的统一。 相似文献
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高等学校是开展大学生思想政治教育的主战场,作为与在校大学生日常学习、生活息息相关的后勤服务,它虽然不具有对大学生行使教书育人的直接责任,但它的每一项工作都和大学生的生活及成长有着十分密切的关系,它会多方面间接地为大学生的综合素质形成发生重要的作用。笔者以石河子大学为例,通过调查研究,分析了当前我校后勤服务在大学生思想政治教育中存在的问题,并针对存在问题提出了相应的对策。 相似文献
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儒家传统学说所宣讲的出世、义利、养气与成德等重要义理对中国古代社会影响深远。厚重而悠久的儒家传统人文精神,如何在当代大学生思想政治工作中得以延伸发展,是值得思想教育工作者深思和探讨的问题。 相似文献
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邱培成 《武警工程学院学报》2014,(5):48-50
思想政治教育是保证军队“打得赢、不变质”的有效途径。探讨制约思想政治教育效果的因素,对于增强我军的文化软实力有着现实性和必要性。从传播效果的“劝服论”入手,通过对教育者、受教育者和教育技巧三个方面的分析,探寻提升思想政治教育效果的有效途径。 相似文献
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