大学生创新能力的培养与课程教学

从创新精神、创造性思维、创新实践能力3个方面论述了创新能力,并着重论述了在课程教学中如何培养学生的这一能力。     

广义抽象协调类和广义合一原理

协调性是数理逻辑中最基本的语法概念之一。Ｓｍｕｌｙａｎ提出了抽象协调类概念，并证明了相应的Ｓｍｕｌｙａｎ合一原理。通过考察协调合式公式集类所具有的种种性质，本文将抽象协调类概念推广至最一般的形式——广义抽象协调类，并证明了相应的广义合一原理。这一结果可以用于证明一阶逻辑形式系统和我们所提出的广义反驳方法的完备性。     

基于网络的高校教学案例资源管理系统设计与实现

结合某高校案例教学的实际需求,研究设计了基于.NET平台三层架构的教学案例资源管理系统,实现了灵活的管理授权、可定制分级审核、实时案例编辑和简单实用的案例教学互动等功能,具有较强的可移植性、扩充性和可维护性,在实际应用中获得了良好的效果。     

大学校园文化环境对外语口语教学的促进作用

我国大学生外语普遍存在笔试能力强、口语交际能力差的问题。大学校园文化环境对外语口语教学具有促进作用。精心设计的大学校园文化环境可以创造良好的外语学习氛围,可以熏陶、激励、保障和引导学生的外语学习积极性,在长期的口语实践中提高交际能力,弥补外语学习氛围的不足,促进外语口语教学。     

浅淡武警执勤用语的翻译——与《武警执勤实用英语》编者商榷

武警官兵在执勤过程中经常会遇到外国人,学习一些执勤英语十分必要。目前,武警指挥院校开设了《武警执勤实用英语》这门选修课,笔者在备课过程中发现,教材中有一些译文不是很准确,因此,撰写本文和编者商榷。本文从武警执勤用语的翻译现状入手,通过分析武警指挥院校正在使用的名为《武警执勤实用英语》教材中的译文,探讨了武警执勤用语的翻译。笔者提出在翻译过程中,译者应把握以下几点：术语翻译需谨慎、充分了解术语的内涵、避免直译出错、慎选词语、注意文化差异、使用对应文体、统一译文。最后,笔者提出了定期修改教材的建议。     

有效运用信息交流技术提高外语学习效果浅探

当今社会,技术日新月异,彻底改变着经济、社会、政治和文化生活,也极大地影响着教育。那么,如何充分利用新技术为教学服务,已经成为当今教育工作者研究的一个重要课题。长期以来,技术只是作为一种辅助工具使用于教学中,对它的研究没有上升到教学法的角度。因此,它在外语教学中的巨大作用远远没有被开发和有效利用。本文旨在探讨如何有效利用信息交流技术（ICT）,极大地丰富教学和学习过程,使它更好地为教学对象服务,提高外语学习效果。     

试论武警院校的教学督导机制

教学督导是院校提高教学质量的重要措施之一,它对各院校的教学质量和人才培养质量起着重要的监督作用。有效发挥教学督导的监督及指导功能,必须以对督导工作主要内容的把握为基础,在坚持督导原则的情况下,进一步改进督导工作的方式方法。     

适应教学改革需要 理清教与学的关系

为了不断适应教学改革的需要,进一步提高教学质量,彻底理清“教”与“学”的关系,不断更新观念,增强教学效果,本文从教学实践和哲学的角度分析了教与学的关系,并对当前的“教为主导、学为主体”观点进行了分析,进而提出了“师生皆为主体,教员要主导,学员要主动”的观点。     

分析化学课程教学改革与实践

本文结合分析化学课程的作用、内容和特点,介绍了分析化学课程教学改革与实践的一些新举措：1．重视教材的选用和建设,严把教材质量关;2．理论教学和实验教学有机结合,合理设计教学方案与内容;3．现代教育技术手段与传统教学方法相结合．有效提高教学质量与效率;4．以人为本,情感教学;5．分段教学,博采众长。     

英语学习者对词典插图的需求调查

插图词目的选择随意性强。要充分发挥词典插图的作用,就应该使插图的配置有据可依。词典学界还没有人就词典插图的需求进行调查。我们以英语和非英语专业的大学生为对象进行了调查研究,以便为英语学习词典的插图配置寻找依据。