电工与电子技术实验教学改革探索

针对传统电工与电子技术实验教学存在的问题,分析实验教学改革的必要性,提出实验教学改革的目的,并从实验教学体系、教学模式、项目设置、考核方式几个方面进行了探索与研究,以使实验教学更加符合培养认知能力强、综合素质高、具有创新能力人才的培养目标.     

高校教学评估与档案建设研究

分析档案在高校教学评估中的角色定位及教学评估对档案工作的促进作用,指出档案建设在教学评估中遇到的问题,从提高认识、加强管理、信息资源整合、提升服务水平等方面提出了以高校档案建设促进教学评估的策略.     

基于FPGA的二维DCT／IDCT高速设计与实现

二维离散余弦／反余弦变换是图像处理算法的核心。基于DSP处理器或软件实现速度较低,以及ASIC实现芯片的面积和功耗都较大,本文研究了一种基于行列分解结构的二维DCT／IDCT变换,在两级一维DCT／IDCT变换之间插入双RAM结构,通过乒乓操作保证了前后级DCT／IDCT运算的并行性,提高了运算速度。电路结构在QuartusII中进行了逻辑综合,通过Modelsim编写激励对逻辑功能进行了仿真验证,并将仿真结果与Mat—lab仿真结果进行了比较。结果表明该模块功能正确,能够为图像处理提供良好的处理性能。     

浅析《基层管理》课中研讨式教学的运用

《基层管理》课程的实践性、应用性特点明显。在任职教育教学过程中运用研讨式教学法,将有助于促进教员与学员之间的互动,增强课程的吸引力和实效性。教员要转变传统的教学观念,深入研究学员的思想状况,灵活巧妙地运用研讨式教学方法,提高有任职经历学员的理论水平,提高学员素质与能力。     

非相参三点源有源诱偏下ARM弹着点研究

非相参多点源诱偏技术是对抗反辐射导弹(ARM)的有效手段。以ARM目标分辨的二分组理论和双点源诱偏的仿真结果为依据,对等功率三点源诱偏的2种经典布局的ARM落点整体分布进行预测。通过对ARM落点和系统被击中概率曲线的分析及拟合处理,验证了预测的正确性及系统被击中概率与占地面积的相关性,为通信辐射源抗ARM的布设提供一定的参考。     

计算机科学与技术专业课程体系的建设与实践

计算机科学与技术专业是一门随着社会、经济、科技的飞速发展而不断更新的学科,为了培养具有开拓、创新、适应社会发展的高素质工程应用型人才,我们必须不断加强计算机科学与技术专业的课程体系建设。本文结合我校计算机科学与技术专业教学和应用现状,通过建立良好的课程体系,使课程教学能更系统、更具目的性;同时将实践教学摆到了重要的位置,注重课程体系的组织与学生能力培养和素质提高的密切结合。     

语文教师在中学作文教学中“导”的作用

中学作文教学是整个语文教学中十分重要的一环,传统的作文教学方法忽视学生的主体作用,而"写前-写中-写后"三阶段作文教学法突出了语文教师应有的"引导"作用,在作文教学中侧重对学生主体性的调动,让作文教学在语文教师"导"的作用下更好地成为教与学的互动平台,进一步提高学生的写作能力。     

特色创建:学校文化建构的主动选择——以三师一中“全面发展,军事见长”的学校特色创建实践为例

学校改革的核心动力来自于学校文化的变革。学校文化的建构为学校特色创建提供了生存的土壤和发展的动力,学校特色建设的理性诉求又是学校文化建构的主动选择。本文从学校文化思考出发,梳理学校特色创建的文化定位、背景考量、原则与策略,并以三师一中特色创建的实践尝试为例,论述特色创建是文化建构的主动选择和学校变革发展的突破口。     

直观性教学法在数值分析课程中的应用

结合数值分析课程的特点,本文分析了直观性教学法在数值分析课程中的应用的必要性、科学性及其特点。通过具体的教学案例,演示了语言直观性、类比直观性、公式与图形直观、以及数据直观等直观教学手段的具体实现。教学实践表明直观性教学法可以有效地提升学生学习数值分析课程的兴趣、增进学生对数值分析课程基本理论的理解,改善教学效果。     

新疆少数民族双语教学中汉语教学的困境

本文主要论述了新疆少数民族双语教学中汉语教学的重要性及存在的困境,并对如何在教学中提高少数民族学生的汉语表达能力进行了探讨,并提出了几点建议:克服少数民族学生开口表达汉语的心理障碍;创设汉语表达语境让学生感知汉语交际情景;运用直观教学手段强化民族学生汉语表达的培养;教学中运用多种方法训练和培养学生用汉语的思维习惯。