国防生体育教学形式拓展探究

地方高校国防生的体育教学训练往往沿袭了普通大学生的体育教学形式,针对性不强,影响了国防生军事体育素质的提高。通过调查分析指出,国防生体育教学训练形式应从开展新生体能强化训练、军事体育竞赛等方面来进行拓展。     

论电影艺术在高等教育教学中的应用

利用电影来辅助高等教育教学有助于提高课堂教学效率。电影作为教学辅助手段的优势表现在运动性、情节性、表演性、愉悦性等四个方面,劣势表现在完整性、刺激性、时空转换性、强烈的诱导性、意识形态性以及狭隘性等六个方面。认清电影教学手段的利弊要求高校教师做到严格控制电影放映的数量,将故事片、纪录片、电视节目、图片等视像资料结合起来,使电影艺术真正融合进高等教育教学过程中,成为其中一个协调的组成部分。     

基于业务过程的装备保障训练业务知识管理

提出装备保障训练业务知识管理研究的构想。从知识的角度,分析了装备保障训练的知识传授和保障能力生成的本质,阐述了装备保障训练业务知识管理的必要性和内涵;从训练业务过程、知识管理过程、支撑体系3个维度构建了装备保障训练业务知识管理框架,提出基于业务过程的装备保障训练业务知识体系构建方法,分析了装备保障训练业务知识管理的主要活动,为装备保障训练业务知识管理提供了基本的理论和方法指导。     

青年官兵思想教育接受心理探析

接受心理是青年官兵对思想教育信息的一种欲意接纳的心理趋向,是达到“入乎耳”、“著乎心”的必经阶段,要提高青年官兵思想教育的效果,必须认真研究青年官兵的接受心理。从青年官兵的接受心理入手,分析接受心理的表现形式和主要功能。一方面提出了“真理接受是前提,认同接受是关键,情感接受是桥梁,人格接受是保障,环境接受是土壤”的基本观点。另一方面探讨了搞好青年官兵思想教育必须坚持同频共振,增强教育相容力;借助情感载体,增强教育感染力;坚持需求牵引,增强教育自发力;展现人格形象,增强教育影响力的基本对策。     

关于军校学员心理素质培养的思考

加强学员心理素质的培养是军队院校培养合格军事人才重要课题,在以往的教育实践中对此探索不够,随着社会的迅猛发展和军事斗争的变革,加强学员心理素质的培养越来越显得重要和迫切。在加强学员心理素质的培养和解决学员心理问题的实践中,既要注重发挥传统的教育管理手段,更要与时俱进地引入心理学等专业知识,使之更加科学有效。     

发掘美-表现美-欣赏美-贯穿大学语文教学中的审美教育

提出了大学语文教学中,如何将美学教育规律渗透其中,指导学生去发掘美、感受美、判断美、创造美,以便充分发挥大学语文教学中的审美教育作用。     

对改进军队院校研究生教育的几点思考

为进一步做好军队院校研究生培养工作,提高培养质量,造就高层次、高素质、富有创新精神、适应未来高技术局部战争需要的现代军事人才,现对新时期军队院校研究生培养与教育的模式、渠道进行一些初步探讨。     

新形势下高校科研信息资料建设和服务的新思路

随着计算机技术、网络技术的发展和应用 ,高校科研信息资料管理应尽快由信息管理向知识管理转变 ,并在建立具有自身科研特色的信息资料库 ,利用互联网信息资源建设“虚拟信息资料库” ,跟踪科研课题服务 ,为科研人员撰写论文进行专题服务等方面充分发挥作用 ,使之具体服务于科研 ,以便提高服务质量和服务效益     

编辑学者化浅论

针对近年来编辑出版界对“编辑学者化”的讨论 ,对“学者化”“化”到什么程度 ,学者化编辑应有什么样的知识结构、能力结构及实现“学者化”要求的主要途径进行了探讨。     

学生“隐性流失”的法律关系分析

因学校对学生及其家长施加种种压力而产生的学生“隐性流失”是“普九”中的普遍现象。“隐性流失”从法律关系的角度看 ,其实质是九年制义务教育法律关系中义务人对权利人接受并完成九年制义务教育权利实施侵害甚至剥夺的结果 ,是对我国教育法律规范侵犯的结果。从违法行为人主观方面看 ,“隐性流失”包含的违法有两种 :一是主观故意的违法 ,二是主观过失的违法。确保学校和政府的“义务人”法律地位 ,应该成为控制“隐性流失”的关键。