谈消防宣传教育在构筑社会消防安全防火墙工程中的意义

加强消防宣传教育,是构筑＂防火墙＂工程、保障公共消防安全的基础性工作,也是提高全民消防安全素质的重要途径。实践证明,火场中受困人员能否成功逃生,关键取决于此前是否受过消防培训或逃生训练,与其消防知识的掌握程度等因素都有着密切关系。加强消防技能培训和生命安全教育,对于有效防控和抵御火灾,构建和谐社会具有重要现实意义。     

应急处置突发事件的思想政治教育心理调适机制

在突发事件的应急处置过程中,思想政治教育通过对处于突发事件中的人们进行心理救助、情绪调控、挫折调适以及心理引导,发挥心理调适功能。应急处置突发事件的思想政治教育心理调适机制包括：心理干预机制、情绪调控机制、挫折调适机制及心理引导机制。     

扎实推进任职教育中的案例教学

案例教学是一种适应任职教育需要的实践性教学方式,能够培养学员问题意识、激发学员认知潜能、促进学员能力生成。扎实推进案例教学,要求教员掌握组织实施案例教学的程序方法,要求院校更新教学理念、提高教员水平、建设高质量案例库。     

国防生体育教学形式拓展探究

地方高校国防生的体育教学训练往往沿袭了普通大学生的体育教学形式,针对性不强,影响了国防生军事体育素质的提高。通过调查分析指出,国防生体育教学训练形式应从开展新生体能强化训练、军事体育竞赛等方面来进行拓展。     

“以人为本”理念在军校的实践

以“以人为本”为核心的科学发展观在指导院校教育发展中有十分重要的意义。从该理念的形成与发展出发,分析其注重生命意识和情感意志、凸现个性精神与理性权力、培养主体意识和创新精神等特点,进而探索军校人文教育的特性及实践。     

青年官兵思想教育接受心理探析

接受心理是青年官兵对思想教育信息的一种欲意接纳的心理趋向,是达到“入乎耳”、“著乎心”的必经阶段,要提高青年官兵思想教育的效果,必须认真研究青年官兵的接受心理。从青年官兵的接受心理入手,分析接受心理的表现形式和主要功能。一方面提出了“真理接受是前提,认同接受是关键,情感接受是桥梁,人格接受是保障,环境接受是土壤”的基本观点。另一方面探讨了搞好青年官兵思想教育必须坚持同频共振,增强教育相容力;借助情感载体,增强教育感染力;坚持需求牵引,增强教育自发力;展现人格形象,增强教育影响力的基本对策。     

浅析部队政治教育的语言特点

政治教育是基层政治工作的一个重要环节,课堂教育是政治教育的基本形式。部队政治教育的语言具有规范性、针对性、逻辑性和风趣性的特点,准确把握政治教育语言的特点和规律,对提升授课水平,提高教学质量,保持部队政治纯洁和思想稳定有着积极的作用。     

任职教育中教学组织的研究与实践

在任职教育过程中,教学组织不但贯穿于整个教学活动的始终,影响着教学质量的好坏,而且体现了组织者对任职教育的认识层次,标志着办学水平的高低。通过分析近几年任职教育的实践,在教学组织上提出应当把握好领导重视、精心谋划和周密组织三个重点,做到领导全力支持、教学内容贴近部队、教学管理制度严格落实,以正规的教学组织激发教与学的积极性,确保教学质量。     

论电影艺术在高等教育教学中的应用

利用电影来辅助高等教育教学有助于提高课堂教学效率。电影作为教学辅助手段的优势表现在运动性、情节性、表演性、愉悦性等四个方面,劣势表现在完整性、刺激性、时空转换性、强烈的诱导性、意识形态性以及狭隘性等六个方面。认清电影教学手段的利弊要求高校教师做到严格控制电影放映的数量,将故事片、纪录片、电视节目、图片等视像资料结合起来,使电影艺术真正融合进高等教育教学过程中,成为其中一个协调的组成部分。     

“诗书世泽赖三迁”——孟母教子记载与邹鲁文化精神

孟子一向被视为＂邹鲁＂文化的代表人物,后世也多以＂邹鲁＂指代由孔子开创、孟子承传的早期儒家文化。然而,人们却普遍忽视了孟子的文化承传者身份：孟子的思想言行正是邹鲁文化长期浸染的产物。而孟母教子的记载,恰恰为观照邹鲁文化对孟子的影响提供了一个绝佳角度。而了解孟子思想言行的地域文化渊源,对探索早期儒家思想形成的影响因素,无疑具有不容忽视的学术价值。