消防模拟训练操作规程设置探究

近年来,随着各地培训基地的建立和发展,全国建成的模拟训练设施逐年增多,模拟实战训练被逐渐提到议事日程。但是,各地开展模拟设施训练相对较少,训练的操作规程还不完善,大都处于摸索探究阶段。针对广东总队培训基地开展模拟训练情况进行分析,对模拟训练科目的设置原则,操作规程编写内容及要求、考核标准的确定进行了探究,并对今后模拟训练的科学有效开展提出参考建议。     

精品视频资源共享课现场录制技术研究

精品视频资源共享课是多媒体综合教学模式之一,是学生第二课堂学习的重要内容。对精品视频资源共享课拍摄前的准备工作、摄像机机位与拍摄技法、后期制作等问题进行了探讨。     

案例教学法在《火灾证据学》课程中的运用研究

为了培养学员的综合素质和创新能力,《火灾证据学》课程引入了案例教学法。分析《火灾证据学》课程运用案例教学法的教学效果,提出运用案例教学法的基本形式及其相关要求。     

基于模糊综合评价法的公众聚集场所火灾风险评估

利用模糊综合评价方法,对某公众聚集场所进行火灾风险评估,建立了风险评价的指标体系并确立了各指标的权重值,对建筑起火的可能性、火灾损失的严重程度以及火灾综合风险进行了分析,最终从降低火灾发生可能性以及降低危害后果严重程度两方面,提出了该公众聚集场所的火灾风险控制措施,从而为此类场所的火灾隐患定性和消防监督管理提供依据。     

丽江古建筑火灾风险评估及防火研究

丽江古城1997年被列入＂世界文化遗产＂名录,其建筑形式主要为木构架结构,一旦发生火灾,损失巨大。依据NFPA 914工作流程,对丽江古城建筑进行分析和评价,在现有消防安全状况调查和历史建筑特征调查的基础上,分析其消防安全隐患,并运用火灾风险指数法,计算单体建筑的消防安全水平,结合其历史特征,提出改进消防安全的措施。     

谈安防系统中的火灾证据和提取方法

近年来,在移动互联网的带动下,面向小微企业、家庭和个人的安防业务步入活跃期,未来以智慧城市为代表的各类物联网项目不断发展,＂数字化、智能化、网络化＂的安防系统将成为趋势。从安防系统的定义入手,论述安防信息在火灾调查中的应用,并针对安防电子证据和视频监控资料的收集方法进行探讨,旨在规范和提高火灾调查人员的火场勘查技术。     

Gabor框架的稳定性研究

对于Hilbert空间中的Gabor框架,定义A=inf x∈[0,a][∑n∈Z｜f（x-na）｜^2-∑k≠0｜∑n∈Zf（x-na）f^-（x-na-k/b｜]〉0,B=supx∈[0,a]∑n∈Z｜∑n∈Zf（x-naf^-（x-na-k/b）｜〈∞,通过算子放缩证明的方法,可知{Mb^mSa^nf}m,n∈Z构成L^2（R）的框架,且框架界为A/b,B/b.     

新疆中小学双语教师评价内容的审视与重构

合理的双语教师评价对于学校科学管理双语教师队伍,提升教师自身专业素养并最终提高双语教学质量具有重要价值和意义。新疆现有中小学双语教师评价内容存在思想偏差、依据不足、维度缺失、标准笼统等问题。本文以教师专业发展评价理论为基础,遵循整体性、适切性、公平性、开放性的评价原则,从双语教师专业理念、专业知识和专业能力三个维度出发,对新疆中小学双语教师评价的内容进行尝试构建。     

捷联惯导惯性系对准误差分析

针对捷联惯导晃动基座下惯性系粗对准两种不同的计算方法,分析了由陀螺常值漂移和加速度计零偏引起的漂移误差（即平台失准角）、刻度误差和歪斜误差,并推导了这些误差项与惯性元件误差之间关系的解析表达式。结果表明：两种惯性系对准算法的平台失准角具有相同的极限精度,并且与传统解析对准法的精度一致;惯性系对准法的歪斜误差很小可以忽略,但需对姿态阵正交化以消除刻度误差的影响。     

考虑目标定位误差的点目标毁伤概率求解

根据射击毁伤理论和概率统计学,在现有点目标毁伤概率求解方法基础之上提出考虑目标定位误差的解析法和仿真法.计算结果表明2种方法均准确可行.通过对比分析得出不同弹药量、不同目标特性条件下,定位误差对毁伤概率的影响程度.运用解析法得出点目标的单发命中概率服从χ2分布,通过大量仿真得出目标定位误差可忽略的条件为WmaxRCEP/ω.