适应教学改革需要 理清教与学的关系

为了不断适应教学改革的需要,进一步提高教学质量,彻底理清“教”与“学”的关系,不断更新观念,增强教学效果,本文从教学实践和哲学的角度分析了教与学的关系,并对当前的“教为主导、学为主体”观点进行了分析,进而提出了“师生皆为主体,教员要主导,学员要主动”的观点。     

分析化学课程教学改革与实践

本文结合分析化学课程的作用、内容和特点,介绍了分析化学课程教学改革与实践的一些新举措：1．重视教材的选用和建设,严把教材质量关;2．理论教学和实验教学有机结合,合理设计教学方案与内容;3．现代教育技术手段与传统教学方法相结合．有效提高教学质量与效率;4．以人为本,情感教学;5．分段教学,博采众长。     

军民融合产业内涵及范畴

发展军民融合产业是各级政府落实军民融合发展国家战略的重要抓手之一。针对军民融合产业界定不清等问题,从理论研究和实践工作层面梳理既有观点及演变趋势,形成对军民融合产业的客观认识。在此基础上,剖析军民融合产业的属性特征,从指导实践工作角度出发提出三种界定军民融合产业范畴及相关统计工作的合理化思路,并提出建立两级联动工作机制、开展国家工业基础中国防科研生产能力普查工作、试点开展军民融合产业分类标准及指标体系建设工作、加强军民融合产业统计数据质量监测等政策建议。     

Vicarious warfare: The counterproductive consequences of modern American military practice

This article examines contemporary modes of American warfare. It posits the concept of “vicarious warfare” as a means of capturing prominent patterns in warfighting approaches. Although rooted in long-standing traditions of military practice, vicarious warfare is sufficiently novel as to be identifiable as a distinct phenomenon. The precise manifestation or combination of vicarious methods vary according to the specific circumstances and political contexts prevailing in different theaters. However, America’s general preference is to fight its wars by delegating tasks to proxies and limiting exposure of its own military to danger. Where U.S. forces are employed directly, this takes place largely in the shadows. Such approaches have clear attractions, offer undoubted tactical advantages, and permit successive administrations to maintain a persistent tempo of operations that evades rigorous democratic scrutiny. Yet, prominent cases and numerous studies suggest that vicarious warfare has a high potential to generate counterproductive effects and significant strategic harm.     

论建设社会主义政治文明的伟大意义

江泽民提出“建设社会主义政治文明”并把它作为“全面建设小康社会的重要目标” ,具有重大的理论意义和现实意义。它是对马克思主义文明观的新发展 ,是我国进一步解放思想、推进政治体制改革的突破口 ,是社会主义现代化建设的推进器和社会安定团结、长治久安的稳定器     

计算机导论课的教学研究与实践

本文在分析课程改革的基础上 ,结合计算机基础教学在提高教学质量上所起的重要作用 ,对计算机导论课在近两年来所采取的教学改革手段和实践方法进行了详细论述     

外语教师也能搞科研——教学行动研究与大学英语教学

教学行动研究是语言教学研究的一种重要形式,它来源于教学,服务于教学,是一种适合教师从事教学研究的方法。本文简介了教学行动研究的概念和特征,实施教学行动研究的基本步骤和研究方法,以及其在大学英语教学中的应用。     

高校大学生养成教育初探

针对当前高校学生,由于在中小学阶段,学校受应试教育,片面追求升学率的影响而导致的道德水准下降趋势,以及在行为规范方面存在的诸多缺乏和弱点,阐明实施养成教育的重要性和必然性,以及实施养成教育的途径和方法。     

学分制条件下高校教学管理工作方法探析

学分制是学分计量学生学习量的教学管理制度,较传统的学年制有一定优越性,学分制只有与教学管理、科学研究、学生工作、后勤服务等各个领域相互配套,才能达到高效、合理、有序的目标。学分制教育教学管理模式的逐步实施,需要教学管理工作有与之相适应的工作方法。     

在教育实践中提高体育教员的研究能力

通过对体育教员队伍中普遍存在的教学研究广度和深度不够的现实问题,提出体育教员如何培养和提高自身研究能力的启示和建议。