实兵演习战场态势研究

实兵演习战场态势是指挥员通过实战化训练提升获取战场情况、指挥部队行动能力的重要支撑和手段。首先针对当前实兵演习战场态势存在的数据结构、传输机制、系统架构和聚合显示等重点难点问题进行了详细地阐述和分析,然后在此基础上提出了态势数据结构的层次化设计、按需公布订购的数据传输机制、态势框架的柔性化设计和基于作战能力的态势聚合机制等相关的解决方法。以期能够建立一个支持大规模、分布式联合应用,并且可以显示综合战场态势和专用战场态势的战场态势系统。     

空空导弹攻击区处理的拟合——插值法

用最小二乘拟合与插值相结合的方法对空空导弹的发射包线进行处理,降低了拟合阶次。数字仿真结果表明,该方法不但在平常发射条件下极大地提高了拟合的精度和速度,而且在一些传统方法几乎无法使用的异常情况下仍有较好的结果。     

基于Bootstrap方法的舰空导弹武器系统制导精度评定

针对靶场进行导弹武器系统制导精度评定试验样本少的问题,提出了一种通过仿真提高试验结果评估置信度的数据融合评估方法。对舰空导弹武器系统制导误差产生的原因、误差分布规律进行了分析,给出了基于Bootstrap的制导精度评定方法。     

以词寄心 尽抒爱国壮志——从一组唱和词《贺新郎》谈辛弃疾、陈亮的爱国情怀

这组《贺新郎》,是辛弃疾和好友陈亮上饶相聚之后,用同一词牌填词唱和之作。通过对两人词作的分析,阐述了辛、陈二人力主抗金,壮志难酬、报国无门的愤懑之情,大胆对南宋统治集团的屈辱投降进行揭露和批判。表达了他们充满爱国豪情和恢复中原的决心。     

The Amritsar Massacre and the minimum force debate

This article re-examines one of the most infamous incidents in British imperial history: the Amritsar Massacre of 1919, and analyses it within the context of the British Army's minimum force philosophy. The massacre has long been regarded as the most catastrophic failure of minimum force in the history of the British Army. This article reconsiders the arguments over the shooting at Amritsar and the role of Brigadier-General Reginald Dyer, and questions the accepted view that the massacre was such a failure of minimum force. It argues that the circumstances surrounding the massacre must be understood before judging the incident and given these factors it is possible to see it within a minimum force framework.     

定位导航系统对通信能力的需求分析

分析了定位导航信息的几种分发模式,以旅级规模的战术互联网为背景,研究了定位导航信息分发模型,对几种分发模式下不同类型节点的信息流量进行了定量的分析,最后给出了几点结论和需要进一步研究的问题.     

电子信息工程专业计算机基础教学改革初探

随着我院电子信息工程专业向消防信息管理方向的调整,以及计算机技术和信息技术在消防部队的迅速发展和应用,《计算机基础》教学也面临着发展与改革。根据教学过程中存在的实际问题及现状,探讨提高教学质量、改革教学方法的思路和方案。     

ai Jiao Tong University,Sh

manifes tation in both hands and feet.This condition is inherited as an autosomal domina nt trait with reduced penetrance.Clinical presentation,in general,is complete or partial webbing between 3rd     

非专业英语听说能力提高的教学策略

听说能力是语言综合能力的重要体现,本应受到高度的重视,然而在传统的大学公共英语教学中,“轻听说、重读写”的教学模式造就了一大批读写尚可但张口即结舌的英语习得者。所幸,当前大学英语的教和学双方都开始注重对语言习得读、说、听、写、译5种技能全方位的提高。国家CET考试委员会从1996年初起也正式启用听写等新题型。但近几次的四、六级统考结果统计表明,对于大多数考生来说,听写部分仍是难以突破的关口。针对这一现状,结合多年的教学和阅卷经验,对提高英语听说能力的教学策略进行了探讨。     

开展系列课程学习指导帮助学生学会学习

在扼要介绍开展系列课程学习指导研究的基础上,重点论述了课程学习指导的目的、意义及主要内容.提出了军事工程院校系列课程学习指导应具有的特色,以及在实施学习指导进程中应把握的几个基本观点.