全文获取类型
收费全文 | 1864篇 |
免费 | 301篇 |
国内免费 | 145篇 |
专业分类
2310篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 50篇 |
2019年 | 29篇 |
2018年 | 49篇 |
2017年 | 92篇 |
2016年 | 76篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 162篇 |
2013年 | 164篇 |
2012年 | 123篇 |
2011年 | 175篇 |
2010年 | 133篇 |
2009年 | 169篇 |
2008年 | 123篇 |
2007年 | 114篇 |
2006年 | 117篇 |
2005年 | 117篇 |
2004年 | 103篇 |
2003年 | 72篇 |
2002年 | 60篇 |
2001年 | 61篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
排序方式: 共有2310条查询结果,搜索用时 15 毫秒
811.
计算机科学与技术专业是一门随着社会、经济、科技的飞速发展而不断更新的学科,为了培养具有开拓、创新、适应社会发展的高素质工程应用型人才,我们必须不断加强计算机科学与技术专业的课程体系建设。本文结合我校计算机科学与技术专业教学和应用现状,通过建立良好的课程体系,使课程教学能更系统、更具目的性;同时将实践教学摆到了重要的位置,注重课程体系的组织与学生能力培养和素质提高的密切结合。 相似文献
812.
实现军队思想政治教育人文关怀,是改进军队思想政治教育和促进我军现代化建设的重要任务。把人文关怀融入思想政治教育,使军队思想政治教育迈向更高层次,更加科学化。以马克思主义的人文精神及其内涵为基点,提出把人文精神融入军队思想政治教育中,在阐释军队思想政治教育实践人文关怀的路径上,实现官兵的个人发展和军队建设的和谐统一。 相似文献
813.
钱爱娟 《武警工程学院学报》2014,(3):4-6
强军目标是新时期军队建设的行动纲领。思想政治建设必须围绕强军目标展开。军队思想政治工作受所处环境的影响和制约。贯彻强军目标创设良好的思想政治工作环境,首先要从本单位自身做起,建设净化优美的军营“小环境”,塑造军营环境的“奋斗之关”“陶冶之美”“形象之美”,增强思想政治工作环境的推动力、感染力和约束力。 相似文献
814.
韩鹏 《武警工程学院学报》2014,(3):73-76
习主席提出的强军目标,能打胜仗是核心,关键在人才。武警院校作为武警初级指挥“合训”人才培养基地,要紧紧围绕“能打胜仗”要求,加强政治、军事素质和战斗精神培养,使培养的学员懂打仗、会打仗、练打仗、打胜仗,真正成为“一懂五会”的合格人才。 相似文献
815.
赵群 《武警工程学院学报》2014,(4):93-95
图书馆是军队院校思想政治教育的重要阵地。分析论证了图书馆在军校思想政治教育中具有的转化功能、强化功能和内化功能,并从强化阵地意识、注重阅读引导、提高服务水平、营造环境氛围四个方面,就如何发挥军校图书馆在思想政治教育中的功能作用进行了探讨。 相似文献
816.
消防监督执法规范化建设的认识与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
孙旭莉 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,30(10):71-75
加强消防监督执法规范化建设是提高消防部门执法能力、构建和谐消防安全环境的根本保证。消防部门作为公安机关的重要组成部分,在消防监督执法工作实践中,要勇于研究、勤于探索,把消防执法规范化建设全面推向深入。分析了当前消防监督执法规范化存在的问题,提出了推进执法规范化建设的建议。 相似文献
817.
818.
819.
王维 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(9):65-68
青少年亲社会行为培养关涉一个民族、国家的未来和兴衰.青少年亲社会行为的深层次价值体现,乃是青少年对民族、国家的认同意识、忧患意识和担当意识的自觉与觉醒.对于青少年的亲社会行为培养,主要以坚持社会主义核心价值观为思想前提;以因循传统“知行合一”理论为培养的基本原则;以面向现实人生为培养的关键和落脚点,共同构建青少年的亲社会行为培养模式。 相似文献
820.
张伟 《兵团教育学院学报》2014,(6):10-13
公本文从社会主义核心价值体系认同、执政党认同、理论认同、民族认同四个维度对大学生主流文化认同进行调查分析,结果显示,大学生主流文化认同总体是积极向上的,但也存在不平衡性和差异,主流文化认同面临严峻挑战。加强对大学生群体主流文化认同教育,引导大学生树立正确的国家观、民族观、文化观,对边疆多民族地区未来发展和国家安全十分重要。 相似文献