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181.
王声平 《兵团教育学院学报》2013,(3):34-39
本文以对范式和教学效能这两个概念的内涵为切入点,从时间发展的维度出发,对现代西方教学效能的主要研究范式:过程-先前经验研究范式;过程-系统性研究范式;过程-结果研究范式;实验性研究范式;过程-过程研究范式;过程-过程-结果研究范式这六个方面进行了分析,最后对其未来的发展趋势进行了阐述。 相似文献
182.
多阶段任务系统任务持续能力数学评价模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了多阶段任务系统(PMS)及任务可靠度、可信度和任务效能等任务持续能力评价参数。结合实际装备系统大部分属于可用马尔可夫过程进行描述的可修复系统的特点,为简化模型复杂程度提出了一些合理的假设条件。针对两状态PMS,通过分析其状态转移关系,从阶段任务成功概率和阶段任务间转换概率的概念出发,分析给出其计算方法。结合对可信度和任务效能等参数的分析结果,建立其计算模型,从而建立了多阶段任务系统任务持续能力数学评价模型。最后结合常见的“靶场打靶”任务,通过对比仿真结果进行了模型的实例验证。 相似文献
183.
184.
185.
186.
187.
188.
论述了系统效能分析与武器装备论证的内在联系,分析探讨了系统效能分析在武器装备论证中的各种应用,提出了具体运用的方法步骤,对如何使装备论证工作更具科学性与可靠性进行了探索。 相似文献
189.
陈龙 《武警工程学院学报》2012,(4):61-63
近年来,武警部队处置突发事件、维护社会稳定的任务日益艰巨,武警官兵在擒敌、格斗方面的战斗力发挥着非常重要的作用。目前,武警部队擒敌、格斗技术训练的方法和手段仍然处于原始阶段,生理机能检测及某些辅助练习的器材也十分匮乏。将仿真技术运用于擒敌、格斗技术的训练,能有效提高单兵格斗能力,减少日常训练事故的发生。 相似文献
190.