论终身教育趋势下军校教师学习的终身化

学习,是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。终身学习是21世纪的生存概念,是教师自身发展和适应职业的必由之路。教师专业发展是一个随时代变迁永无止境的过程。在终身教育趋势下,军校教师要不断提高自己,树立终身学习观念。     

消防职业技能鉴定制度探析

消防职业技能鉴定制度一般是指由政府主管部门批准的考核鉴定机构,对从业人员的消防技能水平进行评价并颁发证书,表明该人员达到消防职业国家标准的要求的制度。消防职业资格的法律实质为消防特有工种从业人员的执业执照,分析了以消防职业分类、职业标准、职业资格鉴定管理体系为主的消防职业技能鉴定制度构成要素,对制度建设过程中应注重的消防职业培训理念、该制度与人员就业和企业招聘以及与公安消防部队岗位资格制度的衔接问题进行了探讨。     

论消防部队专业救援体系的建立

在调查研究的基础上,就消防部队如何建立专业救援体系,从指挥体系建设、救援队伍建设、灭火救援专家队伍建设、部队人才队伍建设、装备建设等方面进行了论述。     

新课程呼唤研究型教师

时代的发展、课程改革的需要迫切要求教师中出现一批具有研究、探讨精神的研究型教师。因为研究能提高教师素质,能推动教育改革,能使新课程的实施走向深入,能改变多年来形成的教学教法,能使我们的课堂真正成为一切孩子发展的天地。学校要为教师的研究进行方法指导,提供各种条件,创设研究氛围,以研究促进教学改革和进步。     

外语教师也能搞科研——教学行动研究与大学英语教学

教学行动研究是语言教学研究的一种重要形式,它来源于教学,服务于教学,是一种适合教师从事教学研究的方法。本文简介了教学行动研究的概念和特征,实施教学行动研究的基本步骤和研究方法,以及其在大学英语教学中的应用。     

论教师职业口语的行业风格

教师职业口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,它包括教学口语和教育口语.教师工作主要依靠言语活动对学生传授知识,培养能力,进行教育.了解其行业口语风格的成因以及它所表现出的多方面、多层次的特征,目的是树立一个规范的标尺,更好地实现教育过程,达到教育目标.     

对法学教学方法选择与设计的探讨

教学方法是提高教学质量的重要途径.该文将法学教育的特殊性与教学方法的一般性相结合,面向未来,理论联系实际,在从各方面论述选择和设计法学教学方法依据的基础上,从法学教学实践出发,集思广益,博采众长,总结和归纳出了一些行之有效的法学教学方法,并详略兼顾地作了操作上的说明.     

Mean sojourn times in multiclass feedback queues with gated disciplines

In this paper, we investigate multiclass feedback queues with gated disciplines. The server selects the stations by a nonpreemptive priority scheduling algorithm and serves customers in the selected station by either a gated FCFS discipline or a gated priority discipline. We take a rather systematic approach to their mean sojourn times. We define conditional expected sojourn times for all customers and derive their expressions from an analysis of busy periods. Since they are shown to be linear in some components of the system states, their steady state mean values can be derived from simple limiting procedures. These mean values can be obtained from a set of linear equations. © 2003 Wiley Periodicals, Inc. Naval Research Logistics 50: 719–741, 2003.     

加强消防部队干部继续教育的思考

干部继续教育是加强公安消防部队干部队伍建设的重要途径。根据部队建设实际,需要进一步建立健全继续教育体系;适应形势,更新教学方式;突出重点内容,加大培训力度;编制实施继续教育科目指南;加强继续教育理论研究。     

战区军事职业教育培养联合军官存在问题及建议

发展战区军事职业教育培养联合军官,是加强联合作战指挥人才建设、实现军事人才现代化、推进联合作战指挥体系建设的重要内容。文章针对当前面临的矛盾问题,围绕加快发展战区军事职业教育、下大力培育联合军官提出了顶层设计、优化内容体系、拓宽实践渠道、激发队伍活力。