全文获取类型
收费全文 | 1663篇 |
免费 | 264篇 |
国内免费 | 137篇 |
专业分类
2064篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 86篇 |
2016年 | 68篇 |
2015年 | 51篇 |
2014年 | 145篇 |
2013年 | 150篇 |
2012年 | 114篇 |
2011年 | 161篇 |
2010年 | 116篇 |
2009年 | 151篇 |
2008年 | 108篇 |
2007年 | 105篇 |
2006年 | 101篇 |
2005年 | 100篇 |
2004年 | 94篇 |
2003年 | 63篇 |
2002年 | 56篇 |
2001年 | 52篇 |
2000年 | 29篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
排序方式: 共有2064条查询结果,搜索用时 0 毫秒
291.
朱江 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(2):40-43
总结分析了近年国内外重大隧道火灾事故,简述了隧道火灾的特点、危害性及其烟气控制方法,回顾了国内外对隧道火灾的研究现状。着重介绍了计算流体动力学(CFD)在隧道通风安全中的应用。同时总结了国内外在研究隧道火灾方面应用CFD模拟所作的一些基本工作,并描述近来在隧道安全工程的一些典型应用。 相似文献
292.
李佳音 《中国人民武装警察部队学院学报》2008,24(5):81-83
军队思想政治教育要适应和谐社会的要求,一方面深化调节,注重满足军人自身发展的需要,引导官兵建立与和谐社会相融合的人际关系;另一方面,运用“和”的思想解决矛盾和问题,达到对官兵负面思想的有效控制。 相似文献
293.
针对C~3I 系统工程对文电作业处理的实用需求,重点对其中的软件模块组织和硬件支撑环境等基本技术进行了综合性阐述。本文可对文电系统总体设计提供参考。 相似文献
294.
苑华 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(2):74-76
诸多因素的影响使消防官兵产生了不同程度的训练倦怠现象,分析认为人格、自我效能感、价值取向、归因风格是影响消防官兵训练倦怠的内部因素,社会环境、组训干部能力素质、激励机制是影响消防官兵训练倦怠的外部因素。提出消防官兵训练倦怠心理干预必须要塑造健全人格,建立适当的归因方式,树立正确的价值取向,培养良好的自我效能感,构建公平公正的训练激励机制。 相似文献
295.
舰空导弹综合试验与鉴定方法 总被引:3,自引:0,他引:3
从综合试验与鉴定的思路出发 ,针对舰空导弹的战术技术特点 ,建立了鉴定指标体系 ,论述了各种性能的综合试验与鉴定方法 ,并提出了需要研究的关键技术。 相似文献
296.
刘捷 《武警工程学院学报》2010,(6):48-49,52
藏区地基处理中如果能采用戈壁土作为换填材料,可以较好的解决该地区地基加固费用高的问题。结合某新建工程,对换填戈壁土方法进行经济适用性评价,结果表明该方法经济合理,可以推广应用。 相似文献
297.
近年来新疆高校法学教育改革和发展取得了显著成绩,为新疆社会发展特别是民族地区法治建设,提供了强有力的法律人才保障。与此同时,新疆高校法学教育与发达地区高校有着一定的差距。新疆高校法学教育的人才培养工作还存在一些亟待解决的问题。由于新疆社会发展阶段、边疆民族地区等方面的特点,决定了法学教育具有一定的特殊性,需要从强化基础、突出特色、注重实践等方面加强建设。 相似文献
298.
采用FLAC3D对预应力锚索框架梁支护的岩土边坡施工过程进行数值模拟,围绕施工中坡体位移场与应力场的变化以及下级边坡施工对上部已完成的支挡结构受力影响进行研究.结果表明坡体开挖引起的松弛区呈圆弧状,且位移由临空面向坡体内逐渐减小,坡体弹性模量与其变形呈非线性递减关系;预应力锚索框架梁能有效抑制坡体变形,从坡顶到坡脚锚索轴力依次增大,故工程设计中宜对其分别设计,做到“强腰固脚”;下级边坡与上级边坡的支挡结构相互约束,共同承担滑坡推力,形成一种“联合支挡结构”. 相似文献
299.
300.
肖浩 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(9):57-60
“沉默的螺旋”理论启示我们:思想政治教育要通过“增强主旋律的影响力、发挥军人群体认同的渲染作用、发挥军人群体规范的制约作用、注重典型示范”来营造强大的“教育场”,以提高教育效果。 相似文献