首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   61篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
  2021年   2篇
  2020年   2篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   2篇
  2013年   1篇
  2012年   3篇
  2011年   1篇
  2009年   1篇
  2008年   5篇
  2007年   9篇
  2006年   11篇
  2005年   6篇
  2004年   1篇
  2003年   5篇
  2002年   3篇
  2001年   1篇
  1999年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   2篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
排序方式: 共有62条查询结果,搜索用时 171 毫秒
1.
北京西山,是著名的风景胜地,因北京八大景观之一的西山叠翠而闻名于世。永定河畔这里山峦起伏,层林尽染,古迹遍布,绿树成荫。在这片绿色的世界里,镶嵌着一座座绿色的军营,它们相映一色、浑然一体。如今的这里,因森林含氧量高,而被人们称之为"天然氧吧";更因浓厚的拥军氛围,被子弟兵誉为军人家园。那秀丽景色美得迷人,那负氧离子爽得宜人,那拥军情怀更是浓得醉人。  相似文献   
2.
随着信息化军事技术的不断发展和应用,无人化武器装备在现代战争中的地位和作用日益重要。本文立足于无人化武器装备在现代战争中的重要地位和作用,从无人化武器装备的研制、无人化武器装备战斗力的形成以及无人化武器装备研制和运用的法规三方面入手,分析无人化武器装备发展和应用的现状、特点和趋势。  相似文献   
3.
今年31岁的徐国祥,1998年9月加入中国共产党,2002年任村民兵连长。几年来,他发挥自己优势,以养殖柞蚕为突破口.带领全村民兵走上了养殖柞蚕之路.使南阳村的民兵成为该村创业致富的排头兵。  相似文献   
4.
利用案例推理对指挥实体任务规划过程中决策问题求解方法的修正过程是该方法推理过程中最困难的阶段,尤其当决策问题解空间是多维的情况下。讨论了指挥实体任务规划过程中高维决策空间的修正问题,并提出了可行的解决方法。首先,利用自组织匹配法清晰展现问题空间与决策空间的映射过程,然后,利用反向传播神经网络分析匹配结果间的相关性问题,最后,选取一个简化的军事剧情对该方法的合理性进行验证。  相似文献   
5.
针对现有模拟电路系统PHM技术故障预测部分准确度不高和时效性不强的问题,提出了基于MCGCPSO优化改进的HMM状态退化识别模型。将小波包故障特征提取法与LDA特征降维法结合,确保了对特征信息非线性部分的充分提取,同时又避免了维度过高的问题;利用MCGCPSO优化改进后的HMM模型,提升了状态退化识别模型的分类准确度。最后将MCGCPSO-HMM与改进的灰色模型组合为一个新的电路故障预测模型,克服了单个预测方法性能不稳定的缺陷。通过仿真实验验证了MCGCPSO-HMM与改进的灰色模型组合具有更高的预测准确度。  相似文献   
6.
79式多用途导弹也称为“重MAT”,是日本陆上自卫队装备的一种长射程反装甲导弹,在抗登陆作战中,也可以用来打击登陆艇和冲锋舟等水上目标,是一种性能优良的重型反坦克多用途导弹。 79式重MAT的开发 1964年,日本防卫厅技术形容总部开始进行导弹攻击海上目标的可行性研究,通过近两年的基础研究,1966年开始进行导弹部件的试制工作。 1968年,日本完成了弹头、火箭发动机、控制部分的试制工作,1969年开始进行整体试制。头3次的产品主要用作技术试验和实  相似文献   
7.
北京市各区县人武部按照党中央、中央军委新时期国防后备力量建设指导思想,组织广大民兵紧紧围绕未来作战任务需求,不断规范民兵专业分队种类,优化民兵组织结构,真正做到民兵工作“三落实”。近年来首都民兵的军事训练、政治工作和国防教育均取得优异成绩,并且圆满完成了一系列重大任务,多次受到总部和北京军区的表扬。  相似文献   
8.
国防工程快速抢修是信息化战争条件下保障战争体系正常运转的支撑环节,国防工程快速抢修指挥控制是制约抢修效能的重中之重.本文从信息化条件下国防工程快速抢修指挥控制信息的重要性和特点入手,从战术思想指导工程保障行动的角度,分析了指挥控制信息在引导国防工程抢修体系的构建和运行中的作用;探讨了国防工程快速抢修的主要指挥控制方式,其特点和运用时机,力争做到战场实时、精确控制,提高控制效能.  相似文献   
9.
新时期新形势下,重视和加强干部监督管理工作,不断创新和完善干部监督管理机制,充分发挥社会各方面对干部的监督和管理作用,对于提  相似文献   
10.
一、阅读教学中应强调学生为主体,教师为主导 阅读教学离不开教师的讲授,离不开系统的课堂教学,但课堂教学无论是在时间还是在内容上都是有限的,也只能起到示范和引导的作用.所以阅读教学效果的好坏,很大程度上取决于学生的自读实践,学生在阅读过程中是否处于主体地位.讲授一篇新课之前,学生要有充分的时间接触课文,熟知课文内容,能用自己的方式将课文中不懂的地方提出来,并带着自己的初步理解和感受走向教师,向教师求教,而不应该是教师带着已经准备好的对课文的理解走向学生,把结果讲解、分析给学生.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号