互惠规范与高校学生网络慈善捐赠意愿之间的关系：有调节的中介

为明确互惠规范对网络慈善捐赠意愿的促进机制,本研究以公共服务动机为中介变量,主观规范为调节变量构建了一个有调节的中介模型,重点考察了公共服务动机在二者关系中的中介作用以及主观规范的调节作用。以350名高校学生为被试,采用问卷法对其互惠规范、网络慈善捐赠意愿、主观规范及公共服务动机进行调查,使用SPSS 22.0和Amos 24.0进行数据分析和检验。结果显示：（1）互惠规范与高校学生网络慈善捐赠意愿存在显著的正相关;（2）公共服务动机在互惠规范和网络慈善捐赠意愿之间存在中介效应;（3）互惠规范对网络慈善捐赠意愿的直接预测作用及公共服务动机在二者关系中的中介作用均会受到主观规范的调节。研究结果不仅有利于从社会资本理论及计划行为理论的视角理解互惠规范与网络慈善捐赠意愿之间的关系,并且对引导大学生树立互惠意识促进慈善事业的发展具有启示意义。     

识才用才事业兴

一位单位主官提升到其他部门任职,单位的工作出现了滑坡。上级领导无奈地说：“没办法,他走后这个单位没有能人了。”听起来,这位主官似乎很有能力,但细琢磨起来,他的能力要大打折扣：起码他识才用才的能力不强,没有把手下的人才培养起来。     

从郑培民的"家风"说起

郑培民是新时期领导干部的优秀代表 ,他和常人一样 ,也有一个美满幸福的家。郑培民深爱着自己的家 ,但从没有利用手中的权力为家人谋利益 ,他教育孩子们说 :“我与其留给你们财富 ,不如给你们留下创造财富的能力。读书 ,就是创造财富的能力 !”家人都理解他、支持他 ,坚决为他守住“后院”。这个美满幸福的家庭是建立在良好的家风之上的。郑培民的家风就是在顾及亲情时不放弃原则 ,在坚持原则时又有情有义 ,“情浓钱淡 ,永葆清白”。作为领导干部 ,应该自觉地向郑培民同志学习 ,努力树立好的家风。　　树立好的家风首先自身要有正气。“自身…