用好“刺儿头兵”的“刺儿”

刺儿头兵一般是指那些遇事爱挑刺、作风散漫、难于管理的士兵。他们的观念存在某些偏差,对事物的认识缺乏辩证思维,个人主义、自由主义思想严重,工作和生活中时常捅娄子,往往令带兵人大为头痛,欲拔其“刺儿”而后快。然而,“刺儿头兵”并非一无是处,带兵人应辩证地看待“刺儿头兵”,善于用好“刺儿头兵”的“刺儿”。     

根治形式主义、官僚主义的对策思考

针对形式主义、官僚主义的新表现,习主席深刻指出:“四风”问题具有顽固性反复性,纠正“四风”不能止步,作风建设永远在路上。为什么形式主义与官僚主义人人喊打,却得不到彻底根治呢?究其原因,主要有以下几点:第一,个人主义是形式主义和官僚主义产生的“种子”。形式主义和官僚主义表现的是工作作风问题,实质是主观主义、功利主义,根源是政绩观错位、责任心缺失。热衷于搞形式主义、官僚主义者,往往是热心在外,私心在内,虚心在前,良心泯灭。形式主义者在工作中往往只想怎么出名、怎么显示政绩、怎么产生轰动效应,而不管劳民伤财几何、实际效果如何;官僚主义者则只想怎么安逸、怎么不有碍自己,哪管工作是益是损、群众是死是活。这样处处考虑自己,必然导致抓工作不是先考虑如何提高效益,而是先考虑个人利益的得失。     

中学思想政治工作的地位及其作用

加强和改进党的作风建设,是新时期党执政的现实客观要求,改革开放二十年来,我国社会发生了深刻的变化,从生产方式到生活方式以及人们的思想意识形态等方面,其变化是十分明显的.在以经济建设为中心的社会大背景下,人们的思想观念、社会道德、理想、信念等方面都会出现混乱,出现了"一切向钱看"、"拜金主义"、"享乐主义"、"极端个人主义"等不良的思想,也出现了资产阶级自由化的错误思潮.     

莫让“各抒己见”变成“百口同声”

目前,党中央和中央军委大力改进作风得到了全军上下的广泛赞誉。作风建设是一项系统工程,既要抓好大的方面,也要改好小的细节,要求每一个人自觉把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从主观主义和个人主义的桎梏中解放出来,规范言行,改变作风。然而,     

让社会主义荣辱观在青少年学生心中扎根

青少年学生正处在世界观、价值观、人生观形成时期,可塑性大,社会上存在的一些不健康、不文明现象,拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮等对青少年学生的影响不容忽视。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的论述,特别强调了引导青少年的教育问题,这为学校思想政治工作和德育工作指明了方向,也是对广大教育工作者的殷切期望和更高要求。     

跨世纪的战略整合——加强和改进新时期思想政治工作的思考

在跨世纪越千年之际,知识经济席卷全球,高科技迅猛拓展,我国改革开放全方位渗透,随之涌现的新生事物层出不穷,致使人们增长了知识,开阔了视野,更新了观念。同时,市场经济固有的消极性和现实社会中出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀和影响,也严重地震荡了广大群众的“思想真空”。这无疑对思想政治工作构成了全新的挑战。面对这一严峻形势,我们只有顺应时代,更新观念,调整方略,挖掘资源,对思想政治工作实施全新大整合,才能确保“固守阵地”,施展功能,始终保持强劲的生命力。突出“以人为本”增强思想政治工作活力思想政治工作的…     

大学生价值观误区成因分析及应对策略研究

快速更迭发展的社会给大学生的价值观带来了不小的冲击和挑战。作为一名高校辅导员,长期与大学生接触,发现很多学生身上普遍存在个人主义突出、崇尚功利、脱离现实等价值观误区。本文通过分析其形成原因,提出解决对策,旨在帮助大学生树立正确的价值观。     

常杀“思想病毒”

如果把人的身体比作电脑的硬件,那么他的思想就相当于电脑的软件。倘若电脑的软件不加装杀毒软件,就可能会中毒,导致运行缓慢乃至系统瘫痪。同样,如果一个人不经常给思想杀毒,一旦病毒入侵,轻者使人思想消沉,重者使人思想颓废,甚至使人堕落,走向深渊。 加装思想“防火墙”。当今社会,思想体系多元,价值追求多样,各种不同的价值观冲击军营,影响官兵。如果不在思想深处筑牢“防火墙”,拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想“病毒”就会乘虚而入,     

提高基本队伍素质 推动部队建设创新发展

基本队伍是基层建设的组织基础,是“四个基本”建设的核心。基本队伍这个关键环节抓好了,其他“三个基本”就有了可靠的组织保证。目前,从调查的情况看,基本队伍的主流是好的,大多数同志能立足本职,兢兢业业,认真履行职责,在部队建设中发挥了先锋模范作用。但用先进性标准衡量,还存在着一定的差距。主要表现：一是先进性意识有所淡化。有的党员人生观、价值观发生偏移,拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想滋长,     

如何克服嫉妒心理

嫉妒是一种憎恨以至攻击在某个方面(如才能、成就、地位和境遇等)超过自己的人,借以维护被扭曲了的自尊心的变态心理。它具有明显的敌意,因而给人际关系造成极大的障碍。一般说来,地位相近、年龄相仿、经历相似的人之间比较容易产生嫉妒。心理学研究表明,嫉妒心并非生而有之,而是在一定的后天环境和教育条件下,与自尊心同步生长的,或者说它的产生源于过度的自尊。嫉妒心的生成和发展,一般开始于嫉羡,即对超过自己的人既羡慕又不免夹杂嫉妒的心情;然后发展到嫉忧,对别人超过自己怀着一种忧惧之心;最后才成为公开的不加掩饰的嫉恨。当一个人充…