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周安省 《武警工程学院学报》2000,16(4):88-89
通过对《普通物理学》教材中一道例题的分析讨论,指出了原题中存在的问题,提出删除原题中矛盾条件或更改已知条件,给出了五种可能情况及与之相应的三种结果。 相似文献
2.
张丽娟 《兵团教育学院学报》2007,17(5):52-53
纵观近几年来的高考数学试题,源于课本的题型占据了一定的份量,我们重视例题教学的同时,不能轻视教材上习题的充分挖掘。本人在教学过程中,在挖掘课本习题方面做了一些尝试,下面结合教材试从以下几个方面与各位同仁交流。一、重视已有知识,正确处理及应用定义,定理,公式重视知识形成过程的教学,使学生在掌握知识的思维实践中既获得了知识也得到思维训练。原题1:人教版高中平面解析几何课本P28第16题,设点P(x0,y0)在直线Ax By C=0上,求证:这条直线的方程可以写成A(x-x0) B(y-y0)=0。本题采用代入法,用x0、y0表示C后,再代入直线一般式方程… 相似文献
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