是它教我学写作

几年前,我转业到乌兰县人武部工作。自从我接触到《中国民兵》杂志后,渐渐地使我迷上了写作,总盼望自己的作品能有一天变成铅字。起初,我学着写稿件,写出的稿件消息不像消息,通讯不像通讯,文章条理不清,被人说成“四不像”。在挫折面前,我没有气馁,为了尽快入门,我把杂志上特别好的稿件剪下制成剪贴本,还把自己写出的稿件与杂志上的稿件进行对照,查找自己稿件存在的不足,经反复修改后把它投向杂志社。     

怎样才能把稿件写好

常常听一些基层的通讯员反映,费劲写了不少稿子,投出去后却又不见动静,因而很是烦恼。其实,写新闻报道稿件是一项实践性很强的工作,需要一定量的积累。但就一般规律而言,要提高新闻写作水平,笔者认为应注意把握好下面几个环节：     

“过渡衔接词语”在大学英语短文写作中的作用

短文写作是大学英语四级考试的一个重要组成部分 ,短文写作的成功与否将直接影响到是否通过四级。本文将从三个方面归纳、分析三段式短文中常用的过渡衔接词语在英语短文写作中的“闪光”点作用。旨在帮助学生认识过渡衔接词语的重要性 ,从而提高写作水平     

新书架

《庄子的享受》 庄子是中国历史上的不二的奇才。《庄子》一书,是世界上独一无二的奇书,庄子令一些人受得沉迷,恨得顿足。若要谈庄子,需要的不止是一种文体的文字写作实践,     

昼夜克勤献奇葩——姚克明先生博文写作纪事

2006年9月9日,在博客网站,博友们认识了一个陌生的名字——姚克明。3年后,同在博客网站,博友们赞扬着一个熟悉的名字——姚克明。3年4个月,1200多个日夜,姚克明先生以每天一帖博文辛勤耕耘。他在博客世界留下的一百多万字美文,分明是他留下的一串串奋力前行的闪亮脚印……     

合作学习与大学英语写作教学

目前,大学生的英语四项基本技能有了不同程度的提高,相对学生“听”、“读”能力的显著提高,“写”和“说”的能力进展缓慢。学生“说”的能力进展缓慢是因为具有导向作用的CET未将口语测试纳为必考部分和大学非英语专     

没“关系”，没关系

2003年初,我从作战部队交流到人武系统工作。听老同志们讲,在武装部要想出成绩,笔杆子很重要。特别是在新闻写作上能有所作为更好。为了早点“出人头地”,工作之余,我经常加班加点写稿,想证实我这个新武装的“实力”,可一连写了好多篇都如泥牛入海,使我很是不爽。     

放飞心灵的歌

大多数学生都畏惧作文。执教者众所周知,他们的心理压力主要在于无话可说。其实他们在写作时取舍信息一直存在一个误区,就是较少关注自己的生活体验,于是最真切感人的第一手写作素材往往被拒之门外。结果只能编造一些有关于他人的虚情假意,无病呻吟的故事蒙哄过关。虽然不乏佳词妙句,不乏曲折动人的情节,但总不能令人引起共鸣。原因就在于缺乏真情实感。白居易曾说过:“感人心者,莫乎生情?”冰心也有言道:“你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来,所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。”因此,真实是作品的生命,感情是…     

从“打杂”做起

打杂,就是做杂事,干一些看似不重要的活儿。其实,许多成功人士,都是从打杂起步,最终成为行家里手的。我不是什么成功人士,却也真切地感受到了打杂让人受益匪浅。我是从部队转业分配到地方组织人事部门工作的。在部队,我主修的专业是野战指挥,后来也从事过政治宣传教育工作,但基本上与组织人事部门的业务没多大联系。刚上班时,领导就安排我在综合部门做一些收发文件、分发报纸、复印传真、撰写信息等杂活儿,