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1.
相对收入水平与军事人力资本激励 总被引:1,自引:0,他引:1
《军事经济研究》2003,(4)
人力资本是一种会动的资本,缺乏有效的激励机制时,他会流;因制度刚性而不能流动时,他会消极,会关闭自己的部分知识功能。在发挥收入的激励作用方面,相对收入水平更容易引起人力资本所有者的重视。所以,根据人力资本的素质,以受教育程度和技术水平作为标准,对军事人力资本实行差别定价,变防止人才流失为加强人力资本激励是完善军队内部人力资本管理的一个好办法。 相似文献
2.
陈坚男 《军队政工理论研究》2005,6(2):43-44
贯彻落实<军队基层建设纲要>,扎实做好抓基层打基础的工作,要按照新时期基层建设特点和规律的要求,进一步确立依靠官兵、依靠制度、依靠创新、依靠激励打基础建基层的意识和工作方法,努力把基层建设提高到一个新水平,为提升部队战斗力奠定坚实的基础. 相似文献
3.
经济建设贯彻国防需求是指民用经济建设过程搭载国防功能,为动员能力扩张做准备,形成潜在的国防供给能力。在经济建设中贯彻国防需求就要对企业形成有效激励,促使其有效落实国防需求,确保政府国防动员目标的实现。有效的激励方式应包括利益激励、强化激励及竞争激励等。 相似文献
4.
5.
陕西某预备役后勤保障旅党委紧贴部队实际,从军地合力建强基层党组织人手,把党的关怀激励作为加强基层党员教育管理的有益探索,以重大任务磨砺牵引党员能力素质的提升,基层营连1030多名党员勇当先锋,成为预备役军营的耀眼星光。 相似文献
6.
正值暑期,湖北某预备役旅借官兵家属及子女来队时机,组织举办“小手拉大手,学法齐步走”家庭法律知识竞赛。《婚姻法》《刑事诉讼法》等法律法规是此次知识竞赛的重点内容。此项活动的开展,有效激励了官兵及家属学法守法用法的积极性,营造了良好的法制宣传氛围。 相似文献
7.
在市场经济条件下,军办企业的健康发展,客观上要求所有者激励和约束经营者。要实现这一目标,必须组建出资者产权主体,界定军办企业的产权,把激励与约束机制建立在经营者的行为目标之上,让经营者成为企业风险的承担者,努力改变出资者的信息劣势。 相似文献
8.
解良 《兵团教育学院学报》2007,17(2):59-60
期末考试它能激励学生学习,促进学生对学过的知识更为系统化,促进学生能力的提高,因而提高期末复习质量,有利于学生发展,提高学生的学习兴趣,调动学生学习物理的积极性。大多数老师重视基础知识的复习,强化薄弱知识的复习,但最终的考试仍旧不够理想,甚至一些原题,学生依旧做错, 相似文献
9.
新世纪以来,美国的国防工业研发创新面临着国防预算削减、全球安全环境变化、自身使命任务拓展等新的挑战。面对挑战,美国科学制定国防工业研发创新发展战略规划,整体推进,全面提升国防工业研发水平;多点发力,打出激励国防工业研发创新的组合拳。这些做法,为推动我国国防工业研发创新提供了有益的借鉴。 相似文献
10.
任启英 《兵团教育学院学报》2006,16(3):66-66
新课堂中,教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力,从事那些有效果和有创造力的活动,以此来激励鼓舞学生投入到学习活动中,教师成为学生学习活动的激活者。一、在导入新知识过程中的激活者。学生在学习进入新知识前,教师首先要经过设计,他鼓励学生自由讨论,大胆思考,从而激活学生已有的相关背景知识,启发学生对有关话题进行思考、归纳和总结,为学生了解和掌握后续内容,并对该话题的进一步认识作好铺垫,让学生在正式接触单元内容之前,激活其背景知识,使学生在所有知识的基础上,构建自己对该主… 相似文献