欧洲国家高等教育体制的特点及其启示

体制、文化和传统的差异,构成了中外高等教育交流和交往的深层障碍。文章从分类评价、入学方式、学制和文凭、进出控制、教学形式等5个方面,透析了中国和欧洲国家高等教育体制的差异,提出了若干启示性的结论和建议。     

建立健全党委中心组考查评学制度

制度建设是搞好中心组学习的一个突破口．只要制度坚持得好．学习质量就有了保证。总政《关于军队团以上领导干部在职理论学习规定》明确把考查评学制度列为党委中心组学习要坚持的制度之一。上级党委应按规定派人参加下级党委重要的集体学习活动．采取个人述学、群众评学、组织考学等方式,对学习运用理论的情况．进行综合考评。     

论高校学分制改革

学分制改革是高校教学管理体制改革的主题 ,本文从学分制的特征、优点及存在问题 ,结合高校学分制改革的实践经验 ,对高校学分制改革作尝试性探讨     

清末学校国防教育的滥觞

20世纪初,清政府通过颁发"癸卯学制",提出在各级各类学校实施"兵式体操",从而开启了近代中国学校国防教育制度化建设的先河。这不仅是当时军国民教育思潮的发展所致,反映了尚武爱国教育理念在学校的推进落实,而且为民国初年"军国民教育"方针的提出奠定了理论和实践基础。     

20世纪初的军事教育近代化及其影响

起源于 1 9世纪 70年代的中国军事教育近代化 ,在 2 0世纪达到了高潮。其特点是招生取消了门第限制 ,逐步建立了近代军事教育的科学体系 ,贯彻了“中体西用”的教育宗旨 ,开展了近代化教学活动。这种教育实践对中国社会政治经济发展、对中国民主革命及军阀势力的形成产生了深远的影响。     

提高旅营党委中心组理论学习质量的思考

在旅营体制下,旅党委作为部队建设的中坚力量,抓好理论学习,打牢坚实的思想理论基础,必须针对旅营体制特点所带来的新情况,解决理论学习出现的新问题,在提高理论学习质量上下工工夫。