深化工程技术专业教学改革的几点思考

去年岁末,我院广大教员同志积极响应院党委的号召,以强烈的“主人翁”意识和昂扬的精神状态,踊跃投身到学院教学改革的热潮之中,撰写了一大批关于学科与课程建设、教学改革等方面的论文和文章,阐述了自己对教改的观点和建议.为了进一步推动我院教改的顺利开展,现选取其中的优秀文章予以刊发,供大家学习参考.     

关于射击教学的几点认识

射击是一门科学性、技术性、实践操作性很强的学科.射击训练是武警院校军事教学的重要组成部分,是培养提高学员组织指挥能力和作战能力的重要手段.由于在教学活动中,我们往往偏重于学员基本技能的掌握,只求“打得准”,忽视或轻视理论和应用上的研究与探讨,目前,教学内容和手段仍在低层次上运作.学员学习缺乏积极性,教员教学缺乏创新性,同射击教学应有的地位和预期的目标很不一致.因此,进行射击教学改革,已成为当前教学中的紧迫问题.下面笔者就此谈几点认识.     

“大思政”背景下高职院校职业素养教育提升路径研究

新时代,社会和企业对高素质技术技能人才的需求越来越高,职业素养教育显得愈发重要。高职院校要在“大思政”理念指导下,深化就业创业课程改革,改变以往“重技能、轻素养”的现象。利用思政课、专业课等课堂教学优势,将职业素养教育内容渗透到各门课程教学当中。加强理想信念教育,主动融入工匠精神,挖掘当地红色文化资源,丰富职业素养培养形式,提高职业素养培养实效。     

杨至成将军创办后勤院校二三事

杨至成上将是我军后勤工作的开拓者之一。在土地革命时期,他创办了我军第一所后勤院校——红军供给学校,为红军反“围剿”培养了大批后勤干部;在抗日战争和解放战争的战火中,杨至成将军仍然坚持边保障部队作战、边办学,为新中国的建立和我军后勤建设做出了卓越贡献。在杨至成将军创办后勤院校的过程中,留下了许多为后人津津乐道的“趣闻”、“趣事”。     

新中国军事技术院校研究生教育的兴起——兼论哈尔滨军事工程学院研究生教育

一、新中国军事技术院校研究生教育的兴起 新中国军事技术院校研究生教育与建国初期国际政治、军事格局和人民海军现代化建设密切相关.新中国成立后,毛泽东原计划1951年前后解决台湾问题,但是朝鲜战争的爆发,以及美国借机介入台湾问题,干涉中国内政,这一计划被迫推延.毛泽东强烈地意识到,解放台湾,最根本的问题是国防实力."我们是弱国,不是强国.美国怕苏联,但是不怕我们",收复台湾,唯一可行的办法就是"把自己建设强大"(<毛泽东外交文选>,263～274页,北京,中央文献出版社,1993).为此,人民解放军及时调整发展战略,"陆军继续复员,加强海、空军建设".     

杨至成与人民军队后勤院校建设

杨至成,1903年出生,贵州三穗人,侗族,黄埔军校第5期毕业,1926年加人中国共产主义青年团,1927年转入中国共产党并参加南昌起义.土地革命战争时期曾任红4军副官长、红军总兵站主任、中革军委总供给部部长兼红军供给学校校长、红一方面军后勤部部长等职.抗日战争时期曾任中央军委总供给部部长兼黄河两延卫戍司令员等职.解放战争时期曾任东北民主联军后勤部政委、第四野战军军需部部长兼中南军区军需学校校长.     

以科学发展观为指导全面提升国防生培养质量

依托地方院校培养国防生,是贯彻落实新时期国防和军队建设思想的重要战略方针,也是实现军队信息化建设和提高部队打赢能力的有效途径。如何将国防生这一特殊群体铸造成新型军事人才,是地方高校需要深入研究和解决的紧迫课题。     

亲历战场应急抢修演练

未来海战场,港口被炸、码头受损、道路受阻、地下指挥所洞口堵塞……怎么办？东海舰队某工程技术大队想在平时、钻在平时、练在平时……     

基层征兵工作存在的问题及建议

本人从1997年任基层乡镇武装部部长,从事征兵工作11年以来,严格按照《兵役法》、《征兵工作条例》等法律、法规,严把征兵体检关、政审关,向部队输送了合格兵员近80余人,从未出现一名退兵现象。总的来看,征兵工作在当地党委、政府及有关部门的大力支持下比较顺利,但在新时期征兵工作出现了不可忽视的新问题。     

对高师模拟课堂的几点思考

“模拟课堂”作为提高师范生执教能力的有效途径之一,目前在诸多高等师范院校及相关专业中被广泛采用。本文在充分肯定模拟课堂的前提下,就高师模拟课堂存在的有关问题进行了论述。