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1.
2.
马春鹏 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(Z1):57-58
军队的性质决定了军校是有着严密组织的群体,但是军校学员中的非正式群体的存在又是客观的,这就要求管理者应该正确分析学员中非正式群体的成因,全面认识其作用,并对其进行正确的管理和引导. 相似文献
3.
王丽 《兵团教育学院学报》2005,15(6):81-82
随着经济的发展,社会的进步和素质教育的推进,英语成为每个学生的必修课,许多学生面对既陌生又无语言学习环境的这门外语,感到束手无策,甚至感到厌烦.尤其是高中生,面临人生的一大转折点--高考.在英语学习中,面对大量的词汇、大量的阅读,高中英语的课程设置在趣味方面较初中课文弱,难度相对增大,学生对英语的学习兴趣呈现出减弱的趋势.从心理学角度讲,兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向.因此,教师在高中英语教学环节中,如何激发学生的学习英语兴趣这一问题,就摆在了教学的重要位置上.针对教学中所遇到的种种困难,在教学过程中我采用以下几种方法导入课堂,并做了大量的教学尝试.…… 相似文献
4.
2009年12月21日至23日,武警学院组织召开首次教师系列副高职专业技术资格评审会。来自不同专业领域的17名院内外评委按照审阅材料、组织答辩、集体评议、投票表决等步骤,对学院拟晋升、续任副高职专业技术资格的54名一线教师、教管教辅及专职科研人员进行了评审。本次评审会由院长杨隽担任主任委员,副院长高太存、时景秀担任副主任委员. 相似文献
5.
(一)坚持以“打赢”为指导。把“打赢”贯穿到教育的各阶段。职能教育的目的是要用江主席解决台湾问题的一系列战略思想为统揽,引导官兵从战略全局的高度强化职能意识,把履行职责、当兵打仗、带兵打仗的思想建立在牢牢把握军事斗争的正确方向上。只要我们坚持以“打赢”的思想指导抓职能教育,就能把职能教育的“纲”提起来,真正抓到点子上。 相似文献
6.
7.
8.
9.
《兵团教育学院学报》2020,(2):39-46
近年来执行学术规范和学术不端行为井喷式爆发,高校研究生作为未来的学术主力,应当是学术规范和学术道德的重要培养对象。高校评价体系功利化造成了规范性学术行为和失范性学术行为的不同境遇,从而将学术伦理的坚守"他者化"为失德洪流中的异端。以A高校研究生发文情况、奖助金评选结果和建立期刊负面清单的B高校研究生发文情况的变化为研究对象,以实证研究的方式阐述两高校的不同评价机制下研究生的发文现状及其产生的后续影响。针对高校学术评价机制进行分析,提出高校应从建立以"负面清单"为主导"正面清单"为补充的学术评价体系、建立学术流程动态监督机制和奖助学金分类实施的程序保障机制、树立以正当程序为核心的学术评奖法治化原则、加强学生学术道德培养等方面改进高校学术评价机制。实现评价体系科学化与评奖结果实质公平,形成有利学术诚信的长效机制。 相似文献