所作平凡事,皆成巨丽珍

“人啊,应该这样生!路啊,应该这样行!”诗人贺敬之在雷锋之歌中写下激情澎湃的诗句。自1963年3月5日毛主席发出“向雷锋同志学习”的伟大号召以来,记录雷锋成长的书籍、歌颂雷锋精神的作品数不胜数。今天,在又一个纪念日到来之际,笔者重读雷锋事迹,引发点滴思考,仅将几则感言辑录下来,心香一瓣,献给这个美丽的春天。     

满怀激情谋打赢

细细品读＂铁血艇长＂蔡一清的英雄事迹,他把对党的朴素的感情、在党的培养下成长成才所激发的工作热情,全部体现在了干好本职工作上,体现在履职尽责、争创一流的工作成绩之中,     

创建“学习型机关”应着力营造四种环境

创建学习型机关 ,对于保证部队完成跨跃式发展具有十分重要的意义。为创建学习型机关 ,就要营造良好的求知环境、成才环境、创新环境和激励环境。     

让业余阅读走上健康之路

随着官兵的求知愿望日趋强烈,通过课外阅读来获取知识,已成为官兵求知成才的主渠道和生活中不可或缺的重要部分。因此,必须密切关注官兵的求知成才平台,努力使业余阅读朝着健康向上的方向发展。     

喜迎盛会召开 官兵激情满怀——全军部队学习贯彻十八大精神图片集锦

党的十八大要求全党坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。中国特色社会主义道路自信源自对这条道路正确性、实效性的深刻认识,表现为对未来发展前景充满信心。有了这种道路自信,我们就能排除种种干扰,成功应对多种风险和挑战,克服前进道路上诸多困难,如期高质量地实现全面建成小康社会的宏伟目标。一、在客观比较中提升道路自信有比较才能有鉴别。比较方法是认识事物的一个重要方法。中国特色社会主义道路的正确性实效性只有通过比较才能充分显现出来。我们可以通过三个主要的参     

数学教学中课堂情趣的创设

所谓课堂情趣,是指一堂课的思维情趣和趣味情趣的总和,正确运用情趣创造原则指导数学课堂教学,可以使课堂教学高潮迭起,妙趣横生,从而克服教学中的盲目性和机械性,从根本上改善数学学科枯燥乏味的负面特点,激发学生学习的内驱力和学习热情.那么怎样创造和谐、愉快民主、充满求知激情的课堂呢?从教师的主导作用及学生的主体作用来讲,需要把握"激情"的调控、问题情境的创设、教学中的语言等几个要素,现将具体的情况阐述如下.     

谈教学中问题意识的形成和培养

学生动机产生的关键是问题没有问题就难以诱发学生求知的欲望,没有欲望学生就不会积极主动地去思维,没有思维学生更不会去发现问题、分析问题和解决问题.因此教学中问题意识的形成和培养是关系到教学成败的决定因素.     

探异求新教育与中学语文教学

<普通高中语文新课程标准>中提到,要让学生对未来世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新……对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现.长时期以来,我们的教育培养了学生解答问题的能力,而忽视了培养学生提出问题的意识.其实很多时候,提出问题比解答问题更重要,而要学会提出问题,就必须具有强烈的探异求新的敏感性.     

激情人生路奉献报国心--记全国劳动模范、六○二所所长吴跃

1987年,毕业于西北工业大学的吴跃,满怀报效祖国航空事业的激情,毅然放弃到沿海发达城市工作的机会,只身来到地处三线地区的六○二研究所。18年来,他矢志不渝,忘我工作,把青春的热忱、坚强的意志、出众的才华全部献给了直升机事业,从一名设计员一步一个脚印走上所长的岗位,用自己的实际行动谱写着“航空报国,追求卓越”的人生华章。