专家系统与测试技术相结合的诊断维护系统

本文介绍的诊断维护系统ＩＴＭＤＭＳ将专家系统技术与传统的测试知识相结合。该系统包括两类知识：浅层知识和深层知识,知识用一阶谓词表示。推理过程分三步完成：（１）浅层推理;（２）深层推理;（３）浅层推理。知识维护手段使系统的知识在使用中不断完善。该系统的框架可适用于任意复杂的数字系统的诊断维护。     

浅谈语文教学中的德育渗透

一、深挖教材中的德育因素.加强对学生的品德熏陶 教材中德育的内容,不可能像学科知识那样处处明显,它往往是内在的、深层的、个别隐蔽的,思想教育要渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融二为一,这就要求我们在教学中进行德育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当是深入挖掘教材内在的德育因素,以提高德育渗透的成效,在语文教学活动中,教师可以通过引导学生欣赏文中字、词、句;理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用,使学生能意识到祖国语文无可比拟的表现力,体会到祖国语言质美意深,简练如金的妙处,能感受到祖国语言的包罗万象,丰富多姿.     

走好中国特色军民融合式发展路子的思考

走好中国特色军民融合式发展路子,应增强国民经济体系的柔性和适应性,明确国家发改委协调经济社会发展与国防建设之间关系的职能和责任,建设军民融合战略性新兴产业体系和科技创新体系,加大与国防密切相关的建设项目和重要产品贯彻国防要求的力度,以及进一步加强对军队保障社会化的支持力度。     

新课堂教学中如何运用问题教学

新课堂教学是在遵循“以人为本,着眼于学生学会学习,着力培养学生的创新精神“的思想下,坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动的个性得到发展.它要求我们对传统课堂教学中死气沉沉,“满堂灌“的方式进行批判,使学生真正摆脱原有课堂教学中的静听模式,在自我发现、自我探究的过程中,达到对知识的深层理解和把握.……     

对中国式现代化的哲学思考

党的二十大报告指出,从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。作为马克思主义的执政党,中国共产党提出的中国式现代化,充分体现了马克思主义立场观点方法,因此,我们有必要从马克思主义哲学的视角分析理解中国式现代化,读懂中国式现代化背后的深层逻辑。     

中日岛屿争夺反映地区深层矛盾

在台湾东北方向、中国大陆以东、日本琉球群岛以西的海洋上,一些小岛星罗棋布,它们当中大部分岛屿太小了,以至于无法称之为岛。但是,钓鱼岛（即日本所称的尖阁诸岛）——这些无人居住的小岛,现在正成为可能引爆冲突的焦点。     

浅谈军工文化的定位

任何一种文化都有隐性层面和显性层面两个方面的内涵。掌握军工文化的本质特征,也可以从这两个方面来分析。隐性层面主要表现为信仰、理念和价值观。显性层面主要包括行为规范和经营风格。后者是由前者创造出来的精神产品和显性后果。文化是一种氛围。对于军工文化,我们还必须在它的鲜活的实践中去把握它的深层内涵和本质特征。     

深层搅拌复合地基检测试验方法研究

根据深层搅拌加固地基土施工质量难以控制及水泥土与原地基土上荷载分配值难以确定的特点,本文提出了深层搅拌基复合地基检测的试验方法,与已有的方法相比,只需增加适当的辅助试验即可达很好的效果,本文研究对完善深层搅拌复合地基的检验具有一定的指导意义。