对跳出治乱兴衰的历史周期律及其两个答案的思考

在中国共产党的百年奋斗历程中,“两个答案”为我们提供了一种新的思路,即毛泽东在新民主主义革命时期提出的人民监督政府的民主新路,以及习近平在新时代中国特色社会主义建设时期提出的党的自我革命,这为我们提供了一条跳出治乱兴衰的历史周期律的道路。文章探讨跳出历史周期律、人民监督、自我革命的含义；人民监督与自我革命之间相互促进、相辅相成的关系；进而得出自我革命和人民监督彰显人民至上的执政理念、深化对三大规律的认识以及为党和国家的监督体系提供创新指导,为世界政党和政党文明提供有益启示的深刻意义。     

新时代提升纪检监察机关全面从严治党斗争质效的几点思考

<正>党的二十大报告指出,全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪,必须持之以恒推进全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程,以党的自我革命引领社会革命。纪检监察机关作为党内监督和行政监察专责机关,是党进行自我革命的重要力量,必须把思想和行动统一到贯彻党的二十大精神上来,坚持全面从严治党战略方针,坚定贯彻党的自我革命战略部署,保持永远在路上的战略定力,踔厉奋发、勇毅前行,敢于斗争、善于斗争,为走好新的赶考之路提供坚强政治保障。     

新兵适应期克服自卑心理的案例分析

相传在古希腊圣城德尔菲的阿波罗神庙上刻有三句箴言,其中最著名的便是“认识你自己!”人的一生都是在不断地认识自我的过程中发展的。每名初入军营的战士在新兵适应期都要完成从认识自我到接受军事实践考验,再到超越自我、重塑自身形象、提升个人能力的过程。因此,在新兵适应阶段首要的心理发展任务,就是正确地认识自我。下面结合案例,谈谈新兵适应期最容易出现的自卑心理。     

慎始&#183;慎终&#183;慎独&#183;慎微

人生在世,无论是从政做官,还是处世为人,都需要做好心灵改造的工作。党员干部由于其在社会分工中的特殊地位和作用,自身的思想修养影响和决定着领导工作的得失成败。党员干部的形象,关乎着党在群众中的威信。严格自律是党员干部的必备素质,也是党对领导干部的政治要求。增强党性,既要有纪律法规的外部约束,又要加强自身的修养,严以律己。最根本的是要做到“四慎”：     

新干部励志修养四句话

第一句话：有作为才能有地位。干部的地位不是靠领导封出来的,也不是靠别人捧出来的,而是靠自己干出来的。不管是领导,还是群众,评价一个干部,最直接的还是看干得怎样,有没有作为。这个作为怎么来衡量,直白的讲就是“三个过硬”：有过硬的能力、有过硬的业绩、有过硬的形象。这个地位怎么体现,就是看“四个能不能”。一是没事能不能念到你。给别人留下深刻印象,领导讲评干部,群众盘点干部,总是想到你、念到你,把你放在里面、     

论机关干部素质和能力的修养

机关干部加强素质和能力修养,必须认清岗位责任,在激发工作积极性、主动性和创造性上有新进步;拓宽眼界,在从政治和全局高度观察、分析和处理问题上有新进步;把握机遇、中心、重点和主攻方向,在出大主意、当大参谋上有新进步;提升协调能力,在理顺关系、确保政令畅通和工作落实上有新进步。     

论军事人才外流成本的控制

文章运用经济学的方法,通过分析军事人才外流的产生机理和控制理论,阐述了在控制人才外流时制度的供给问题,并对军事人才外流的控制提出了可行性建议。     

政工干部的宽容修养

要 容人之短。 人有其长 ,必有其短 ,有其智 ,必有其愚。只有容得下其短 ,方可用得其长 ,容其短是用其长的第一步。放眼部队 ,有些工作在一线上的小能人、小专家 ,其中还不乏硕士生、博士生 ,他们正是怀着对事业的执着而放弃了许多优厚的待遇 ,志愿扎根军营 ,建功立业。但往往时间不长 ,部分同志便心灰意冷而伺机调往他处 ,酿下了“劳燕分飞”的悲剧。对于这些热血青年来说 ,除利益、环境因素外 ,恐怕更与单位领导带有色眼镜看人有很大关系 :对他们的长处认为是应该 ,对他们的短处却认为是不可容忍。有的甚至以培养复合型人才为借口 ,故意避…     

检查工作应注意克服的问题

跟随领导下部队检查工作是机关干部日常工作中的一项重要内容。在检查时 ,可以更好的联系基层 ,联系实际 ,总结经验 ,提高工作能力。但一些机关干部在下部队检查过程中存有摆架子 ,动辄埋怨基层 ,粗暴批评的问题 ,实际工作中必须予以纠正。一、克服摆架子的官僚主义作风 ,是联系基层官兵的有效途径。江总书记在纪念建党 80周年讲话中指出 :“党的作风 ,关系党的形象 ,关系人心向背 ,关系党的生命。”作风问题至关重要 ,有什么样的工作作风就有什么样的精神状态。养成良好的作风要从每一名党员做起 ,从每一个领导干部做起 ,机关干部在不同程…     

美国全国性职业认证机构的院校认证 ——以独立院校认证委员会(ACICS)为例

美国独立院校认证委员会作为全国性职业认证机构,在认证中,鉴定独立院校教育质量,诊断独立院校教育得失,直接调控与间接调控相结合,监督与自我监督相链接.但在2016年由于认证工作的不规范,从2017年起不再得到美国教育部的认可.这对我国新建本科院校合格评估的发展有着一定的警醒,合格评估中要完善评估内容,构建动态科学的评估指标体系,评估为手段,诊断问题是目标,打造良好的评估生态,真正落实以评促建,推动新建本科院校的国际化发展,合理运用评估结果,施行对合格评估的元评估.