对建立“大实践观”的探讨——学习毛泽东《实践论》的思考

传统的“小实践观”对实践本身缺乏深入具体的系统研究,已不能适应日益发达的当代实践及其科学发展。本文提出建立大实践观,认为:《实践论》中关于实践的主体性、广泛性、层次性和发展性等基本思想为我们建立大实践观提供了指导;大实践观认为,实践是生态、经济和人类本体,物质、技术和精神,宏观、中观和微观构成的多维复杂矛盾运动系统。从统一的物质进化的观点看,实践系统具有从与人类关系近缘的低能高级层逐渐向高能基础层推进的层次的反控递进发展规律;从大实践观看,传统所谓的辩证唯物主义、历史唯物主义和认识论是“三统一”的,真理的标准也是有复杂层次性的。     

预备役部队建设应区分层次突出重点

“组建预备役部队好”。这是邓小平1982年根据我国国情作出的英明决策。1983年以来,全国各地陆续组建了一些预备役部队。目前。预备役部队在数量上已具有相当规模,建设发展应以适应“两个转变”的要求,提高部队建设的质量为重点。但我们又必须看到,在国家以经济建设为中心,不可能拿出更多的钱用于国防建设的情况下,加强预备役部队的质量建设,也不可能全面铺开,同步进行,只有从我国国情出发,将现有的预备役部队区分层次,突出重点,集中有限的财力、物力用于刀     

RF-3200短波自适应电台训练模拟器的设计与实现

RF－3200型125W短波自适应电台是我军95期间短波通信的主训装备,该电台具有丰宜的编程和应用功能。本文介绍了一种该电台训练模拟器的设计与工作原理。样机实验表明该训练模拟器模拟逼真,运行可靠,能够取代实装用于部队、院校的教学和通信部队上岗前的培训。     

浅谈计算机模拟对抗在炮兵分队战术训练中的应用

本文主要探讨炮兵分队运用计算机模拟对抗来组织训练的方法,建立了计算机评估的数学模型。     

美陆军未来的训练方案

本文介绍“２１世纪美陆军训练方案”的构思和柜架。它由３个平行部分组成：（１）“２１世纪战士”系统,即分队施训部分;（２）“２１世纪勇士”系统,即院校培训或自我提高部分;（３）“２１世纪作战网”系统,即一揽子施训部分。此外,还重点介绍了“２１世纪战士”（自动化训练管理）系统的５个组成部分：１）陆军标准化训练系统;２）训练支援系统;３）“塔德斯”（教具、教学器材、模拟器和教学模拟）手段;４）标准化行动