适应特点 多法并举

一、满足心理需求 ,引发教育者与教育对象的情感共鸣。 (一 )针对官兵希望平等交流的心理特点 ,注意拉近与战士的情感距离。课堂教育中 ,有些同志往往把行政职务带进课堂 ,有意无意地摆官架子、耍官腔 ,用一种教训人的口气说话 ;也有的习惯于搞“我训你通 ,我讲你听” ,以压代教 ,搞强制性的灌输 ,不仅无形中拉开了讲课者与听课者的心理距离 ,也引发了官兵的对立情绪和逆反心理。因此 ,在教育中 ,我们要注意引导授课者端正对战士的根本态度 ,拉近心理距离 ,促使双方感情上的相融。(二 )针对官兵对身边人和事比较关心的心理特点 ,注意把课讲…     

预备役指导员上台讲课不再“羞答答”

近期,山西某预备役坦克团通过采取“严格选配、加强培训、岗位磨炼、奖惩激励”等方法措施,加强预备役政治干部开展思想政治教育能力素质培养,取得了明显成效。     

别盯着别人的缺点

哈佛大学的一节公开课,讲课的是哈佛大学著名的桑德尔教授。桑德尔教授拿出了一张白纸,然后在白纸上画了一个黑色的圆点。他问学生：“你们看见了什么？”学生回答：“一个黑点。”     

如何做到脱稿讲课

脱稿授课,既有利于搞活政治教育课的气氛,也有利于增添基层领导干部的个人魅力,实现很好的教育效果。要做到脱稿讲课,须做到以下三点：     

谈作文评讲课的新思路

在作文教学中,我们常常强调学生写出想象丰富、新颖别致、语言优美、富有个性的高品位的文章,殊不知,在学生的写作中,教师的指导、评改、评讲起着十分关键的作用.一堂好的评讲课,不仅是让学生欣赏好的范文,充分激发他们的创作激情,而且可以极大的鼓励他们追求真善美的价值取向,写出内容美、形式美的好作品.那么怎样把评讲课上得精彩,使学生在审美欣赏中乐于创造呢?古人说:授人以鱼,不如授人以渔.就是说教给他们好作品,不如启发创新的方法.因此作文评讲课要有一种新观念,新思路.即必须打破旧的思维定势、固定模式,顺应学生的天性,充分肯定他们的创新意识.     

施教者应注重台下的言行引导

施教者应注重台下的言行引导@文建军~~