运用类比联想尝试启研式教学

运用类比推理和联想的方法,解决几个初等几何问题,揭示发现数学问题的方法--合情推理,培养师范生研究数学及数学教学的意识和能力.     

提高理工科学生听力水平的探讨

本文紧紧围绕目前理工科学生实际听力水平状况,详细分析了影响理工科学生听力水平提高的两大制约因素,即语言因素和心理因素;讨论了语言教师针对这两大因素如何加强听力教学;最后根据全国四、六级英语统考题型,提出了听力测试中的有关技巧。     

加强教学管理 构建和谐校园

当前在构建和谐校园背景下全面提升教学管理水平还面临着诸多新挑战,对此进行认真思考和研究,找到提高教学管理质量的新途径和新方法是迫切需要和极为重要的。本文从教学管理的深层内涵以及加强教学管理的重要性和有效途径三方面试做回答。     

语文教师在中学作文教学中“导”的作用

中学作文教学是整个语文教学中十分重要的一环,传统的作文教学方法忽视学生的主体作用,而"写前-写中-写后"三阶段作文教学法突出了语文教师应有的"引导"作用,在作文教学中侧重对学生主体性的调动,让作文教学在语文教师"导"的作用下更好地成为教与学的互动平台,进一步提高学生的写作能力。     

关于大学英语交际化教学模式的探讨

本文根据国内外交际法外语教学理论及我国目前大学英语教学的现状,设计出大学英语交际化教学的理论模式．并据此模式对交际（也教学的各个环节提出了具体而切合实际的要求。     

中学生数学教学中问题意识的培养途径探析

问题意识是人们对客观事物做出自觉反映的心理过程,对提高中学生数学教学课堂效果具有积极的意义。本文首先指出了数学教学中学生问题意识的培养意义,在深入分析存在的问题的基础上,重点提出了中学生数学教学问题意识培养的多种途径:教师要秉持积极的鼓励姿态,让学生敢问;创设良好的问题环境,让学生爱问;提供合适的思考时空,让学生能问;把握必要的"五度六要",让学生会问。     

略论高校音乐教育专业舞蹈教学

舞蹈课是高校音乐教育专业学生的一门必修课,是专业基础课之一。考虑到学生身体条件和对舞蹈的感觉的差异性,必须调动学生的学习兴趣,加强舞蹈基本功训练,开展示范性教学,让学生在实践中提高舞蹈教学、编排和表演能力。     

《计算机文化基础》课程教学方法探讨

<计算机文化基础>是高等院校非计算机专业学生的一门必修棵.本文针对计算机文化基础课程的特点及学生学习中存在的问题,从课堂教学和实验教学等方面提出了提高其教学质量的一些基本方法.     

授业、解惑、传道——古代文学史教学的三重境界

在高校古代文学史教学中教学效果和学生的学习效率因教师水平的不同存在较大差距,根据研究,发现可以将教学效果归结于教师的教学境界,借用韩愈《师说》中“师者,传道授业解惑也”的说法,教师的教学境界存在授业、解惑、传道三个层次,三个层次逐次递进,对教师的要求也是逐步提高。     

边疆高校本科生导师制的实施研究

本科生导师制是师生双向选择的前提下,由品德兼优的教学、科研的骨干教师,担任本科生的指导教师,对学生的学习、生活、品德及心理等进行个别具体指导的教学制度。边疆高校办学条件差,基础薄弱,生源质量及学生自主学习能力差等,导师制的实施正是抓住了这个薄弱环节和不利因素,着力于学生综合素质的提高,是促进教学质量提高的一条有效的途径。