语用意识增强式任务模式在语法教学中的应用

本文以澳大利亚英语语法课堂教学为例,介绍了“语用意识增强式任务模式”在外语语法教学中的应用。该模式强调以语言形式为基点,结合语用机制、语境知识和百科知识,通过语言理解与输出,提高学习者对语言形式的注意程度,增强语法的语用意识功能。这一模式为探讨外语语法教学有效途径提供启示。     

一种面向任务的通用仿真资源集成管理平台的设计与实现

针对当前仿真领域中对仿真资源可重用性的需求,根据实践经验及相关理论知识对仿真资源管理系统的设计与实现进行了研究。提出了一种面向任务的通用仿真资源集成管理平台,该平台用面向任务的视角集成管理资源,以B/S系统结构及Web服务技术保证其通用性,以细粒度的用户验证机制保证其安全性。通过对实际原型系统的测试,与其它同类系统比较,该资源管理平台具有明显优势,能够很好的满足仿真资源管理的需求,并具有较强的通用性。     

边防专业英语教学中存在的问题及对策

边防专业英语自身的特点和目前专业英语教学中面临的实际问题值得关注,改革边防专业英语教学,重视专业特色语言的教学,应采用任务式和讨论式教学来平衡学生的输入与输出,采用合作学习方式,注重学生的个性发展,培养复合型人才。     

论任务教学法与大学英语课堂教学

新颁布的《大学英语课程教学要求》强调“培养学生的英语综合应用能力”。目前大学英语课堂教学基本上以3P为模式,侧重语言知识的传授,难以培养学生综合运用英语的能力。任务教学法把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式,注重培养学生语言实际应用能力。本文尝试运用学者们的研究成果,根据中国学生的实际情况在大学英语课堂应用这一教学模式。