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| 浅谈数学教学活动中引发学生思维的方法 | |
| 引用本文： | 崔强.浅谈数学教学活动中引发学生思维的方法[J].兵团教育学院学报,2006,16(1):64-65. |
| 作者姓名： | 崔强 |
| 作者单位： | 新疆兵团农二师华山中学,新疆,库尔勒,841000 |
| 摘 要： | 数学教学活动是师生的双边活动,它包含三种思维活动,即师生的思维活动和数学知识与方法中蕴含的数学思维活动。其中教师的思维活动在数学活动中起主导作用,学生的思维活动是整个教学活动的主体,数学思维是学生的思维活动核心。作为教师,必须真正理解传授知识与思维发展的辨证关 |
| 关 键 词： | 数学活动 教学活动 学生思维 同步 思维过程 思维方法 研究 辨证关系 思维发展 传授知识 核心 主体 作用 教师 数学思维 数学知识 双边活动 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）01-0064-02 |
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