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| 抓基础,重技能,为二十一世纪培养合格的小学教师——边远地区小学教师专科层次教育模式初探 | |
| 摘 要： | <正>1边远地区开展小学教师专科层次教育的必要性和可能性在“七五”、“八五”期间,我国一些经济发达、普及教育进展迅速的地区开始试验培养专科程度的小学教师.国家教委负责人认为,这是一个很好的开头,并指出,“九五”期间应根据需要与可能适度扩大培养专科学历小学教师的试验规模.九十年代国家教委师范司工作要点中再次强调要实施大学专科程度小学教师培养课程方案,颁布试行《小学教师进修高等师范专科小学教育专业教学计划》(文理科方向). |
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