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| 教师文化研究：检视与反思 | |
| 作者姓名： | 李斌 |
| 作者单位： | 石河子大学师范学院／兵团教育学院,新疆石河子,832003 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划青年基金项目《新疆汉族、维吾尔族、哈萨克族教师课堂教学差异的文化探源》，新疆维吾尔自治区教育科学“十一五”规划课题项目成果之一 |
| 摘 要： | 教师文化研究对教师成长具有重要的意义,探寻教师文化是什么,其最终目的在于指导教师文化研究。然而笔者发现当人们追问教师文化是什么的时候,实质上已经遮盖了现实教师文化的本真意义。同时,由于人们遵循的是一种从寻找＂本质＂到解释教师文化的思考路径,采用的是自然科学的＂主客二分＂的认知模式,追求教师文化认识的确定性和绝对性,这就容易导致对现实教师文化研究的遮蔽与遗忘,从而使教师文化研究陷入纯粹的形而上的思辩。 |
| 关 键 词： | 教师文化 检视与反思 |
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