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运用情境影响增强思想工作说服力
引用本文:张书锋.运用情境影响增强思想工作说服力[J].政工学刊,2012(1):71.
作者姓名:张书锋
作者单位:93617部队政治部
摘    要:情境作为一种客观现实,不以人的意志为转移,它对人的态度影响无时不有、无处不在,但情境同样具有可控性。我们可以主动创设有利情境,回避不利情境,使之朝着有利于思想政治教育开展的方向发展。形成积极向上的教育情境。"入芝兰之室,久闻不知其香,与之化矣","近朱者赤,近墨者黑"等都充分说明,注重了情境

关 键 词:思想工作  教育情境  思想政治教育  可控性  教育客体  客观现实  态度  意志  说服力  转移
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