| B-learning在《现代教育技术》教学中的实验研究 |
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| 引用本文： | 赵福君. B-learning在《现代教育技术》教学中的实验研究[J]. 兵团教育学院学报, 2013, 0(6): 66-69 |
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| 作者姓名： | 赵福君 |
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| 作者单位： | 石河子大学师范学院／兵团教育学院,新疆石河子832003 |
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| 摘 要： | 在《现代教育技术》的课程教学中，笔者对B-learning进行了前测——后测菲对等控制组设计的准实验研究。通过对实验数据的分析发现，在学科知识测验方两，两组无显著差异；在是否完成自己预期目标：疗面，两者呈现了显著差异；在协作方面，两种教学方法也擘现出了较显著的差异。另外，B-learning对于培养学习者认知能力和解决问题的能力非常有效。为了能更好地开展B-learning，教师要帮助学生变革他们的学习观，给学生及时有效地指导，并提供丰富的支持环境。
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| 关 键 词： | 混合式学习 实验组 控制组 |
Experiment with Blended-Learning in Modern Educational Technology |
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| ZHAO Fu-jun. Experiment with Blended-Learning in Modern Educational Technology[J]. Journal of Bingtuan Education Institute, 2013, 0(6): 66-69 |
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| Authors: | ZHAO Fu-jun |
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| Affiliation: | ZHAO Fu-jun ( Teachers CoUege/Bingtuan Education Institute, Shihezi University, Shihezi, Xinjiang 832003, China) |
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| Abstract: | Based on the research which uses pretest-posttest and non-equal control group design of Modem Educational Technology, this paper analyzes the differences between the B-learning and the heuristic teaching method,and discusses the advantages and disadrantages of B-learning. |
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| Keywords: | blended-learning experimental group control Group |
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