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| 抓好集中授课后的拾遗补缺 | |
| 引用本文： | 刘福.抓好集中授课后的拾遗补缺[J].政工学刊,1996(11). |
| 作者姓名： | 刘福 |
| 摘 要： | 抓好集中授课后的拾遗补缺刘福基层部队在四个教育中，从组织形式上看，多以分层次集中繁育为主。如干部一个层次、士兵一个层次，由领导机关或抽调政工干部集中授课。实践证明．集中繁育显示出领导力量投人大、气氛浓和时间足等优势。但从教育整个过程上看，有些环节落实... |
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