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物理教学的结构分析
引用本文:
许忠宇,余振东.物理教学的结构分析[J].兵团教育学院学报,2000,10(3):68-70.
作者姓名:
许忠宇
余振东
作者单位:
石大师院
摘 要:
文章从提高学生的学习效率谈起 ,关注学生长时记忆特点及影响学生的“混用思维模式” ;按结构分析法建立物理学知识各“结点”间的关联 ,以增强学生对所学知识回忆的正确性程度。
关 键 词:
表象
前表象
记忆模式
结点
结点联结
结构分析
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