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物理教学的结构分析
引用本文:许忠宇,余振东.物理教学的结构分析[J].兵团教育学院学报,2000,10(3):68-70.
作者姓名:许忠宇  余振东
作者单位:石大师院
摘    要:文章从提高学生的学习效率谈起 ,关注学生长时记忆特点及影响学生的“混用思维模式” ;按结构分析法建立物理学知识各“结点”间的关联 ,以增强学生对所学知识回忆的正确性程度。

关 键 词:表象  前表象  记忆模式  结点  结点联结  结构分析
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