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| 双语教育下维吾尔族中学生学习拖延的状况调查——以喀什市某双语学校为例 | |
| 作者姓名： | 杨宏波 许广跃 方敏 |
| 作者单位： | 1. 喀什师范学院,新疆喀什,844000;2. 天水师范学院教育学院,甘肃天水,741000 |
| 基金项目： | 喀什师范学院创新课题《南疆喀什市中学生探究式教学现状的调查分析》 |
| 摘 要： | 学习拖延是指学习者没有在预定的时间内完成应该完成的任务,它是影响中学生学习心理的一个重要原因.以维吾尔族中学生为研究对象,探讨了维吾尔族中学生学习拖延在性别、年级、是否班干部和是否独生子女上的差异.研究结果表明,维吾尔族中学生学习拖延在性别和年级两个方面有显著的差异.通过对维吾尔族中学生学习拖延现状的分析,以期从中获得启示,从而对中学生学习拖延行为进行有效的预防和干预. |
| 关 键 词： | 双语教育 维吾尔族中学生 学习拖延 消极拖延 |
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