|
|||||
|
|
| 课堂学习活动的激活者——教师 | |
| 引用本文： | 任启英.课堂学习活动的激活者——教师[J].兵团教育学院学报,2006,16(3):66-66. |
| 作者姓名： | 任启英 |
| 作者单位： | 新疆兵团农八师144团学校,新疆,石河子,832036 |
| 摘 要： | 新课堂中,教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力,从事那些有效果和有创造力的活动,以此来激励鼓舞学生投入到学习活动中,教师成为学生学习活动的激活者。一、在导入新知识过程中的激活者。学生在学习进入新知识前,教师首先要经过设计,他鼓励学生自由讨论,大胆思考,从而激活学生已有的相关背景知识,启发学生对有关话题进行思考、归纳和总结,为学生了解和掌握后续内容,并对该话题的进一步认识作好铺垫,让学生在正式接触单元内容之前,激活其背景知识,使学生在所有知识的基础上,构建自己对该主… |
| 关 键 词： | 新课堂 学生学习活动 激活 学生投入 创造力 效果 时间 激励 传递知识 教师 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）03-0066-01 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |