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基于录像分析下的教师课堂提问行为比较研究——以新疆地区维吾尔族教师、汉族教师课堂教学为例
作者姓名:李斌
作者单位:石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子,832003
基金项目:教育部人文社科课题“新疆维吾尔族、哈萨克族、汉族教师课堂教学差异的文化探源”
摘    要:采用课堂录像编码分析的方式对新疆地区部分汉族教师、维吾尔族教师课堂提问行为进行了研究,发现不同民族文化影响下的课堂提问行为存在较明显差异.新疆地区课堂教学中强调现代教学的共性较多,对文化差异关注较少,这是导致新疆地区课堂教学质量不高的一个重要原因.新疆地区作为多民族聚居区,在教学改革中应充分考虑各族师生文化心理结构特点.

关 键 词:民族地区  课堂提问行为  民族文化  文化差异
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