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| 追溯数学思想联系生活实际突破教学瓶颈---以6个版本教材《分数的意义》为例 | |
| 作者姓名： | 秦秋霞 秦若男 刘超 |
| 作者单位： | 石河子大学 师范学院/兵团教育学院,新疆 石河子,832003石河子大学 师范学院,新疆 石河子,832003 |
| 摘 要： | 《分数的意义》是承上启下的重难点.文章基于对6个版本的教材分析,强调从现实生活情境、几何直观、数系发展历史、数学知识前后联系等不同维度,深刻解读单位"1"、分数的意义、分数单位等关键知识点.建议小学教师从学科知识、教学能力、教学理念等方面促进自身专业成长与发展,以更好地胜任新课改理念下的小学数学教学. |
| 关 键 词： | 单位" 1" 分数的意义 分数单位 几何直观 数学思想 |
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