语文教师的素质与教学效率 |
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引用本文: | 邵文燕.语文教师的素质与教学效率[J].兵团教育学院学报,2007,17(3):73-73. |
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作者姓名: | 邵文燕 |
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作者单位: | 新疆五家渠市二中,新疆,五家渠,831300 |
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摘 要: | 一、语文教师的思想水平和教学效率 当代学生素质教育要求教师要把培养"德智体美劳"全面发展的学生作为首要任务.语文属于人文科学,除了给人以知识、能力和智力外,还具有思想教育、情感熏陶、道德感染,培养性格、意志和审美观等功能.可见,语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用.语文教师要具有较高的思想水平,首先应该"博爱",热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生.在教学中,把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识,倾注到课堂教学的每一分钟,只有这样,才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情,使课堂教学生动活泼,衔接紧凑,而不是寡然无味、毫无条理.其次是要"尽职",就是要认真钻研教材,充分备课,熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术,同时注重不断总结成功的教学方法,优化教学过程,讲求课堂质量,课堂教学效率就会大大提高.三是要"争优",包括优良的课堂教学秩序,优异的学生学习成绩和优秀的班级整体形象.老师在日常教学中争先创优、不甘落后的进取精神,会大大增强学生的自律意识和集体荣誉感,从自身做起,维护好课堂纪律,维护好班级荣誉会在整个班级蔚然成风.
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关 键 词: | 语文 教师的素质 课堂纪律 维护 集体荣誉感 自律意识 增强 进取精神 日常教学 老师 整体形象 学生学习成绩 教学秩序 争优 课堂教学效率 课堂质量 优化教学过程 教学方法 教学技术 课件制作 |
文章编号: | 1009-1548(2007)03-0001-00 |
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