| 内尔·诺丁斯的幸福教育观对小学英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 赵海楠. 内尔·诺丁斯的幸福教育观对小学英语教学的启示[J]. 兵团教育学院学报, 2015, 25(1): 80-84. DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2015.01.018 |
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| 作者姓名： | 赵海楠 |
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| 作者单位： | 喀什师范学院,新疆喀什,844000 |
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| 摘 要： | 鉴于当前我国英语教学领域幸福感的严重缺失,立足《幸福与教育》对关怀伦理学的领军人物—内尔·诺丁斯的幸福教育观的学习观、教学观、师生观和课程观的综述及评价,结合对当前小学英语教学现状的审视和反思,发现幸福教育观不仅对英语教学理论,而且对英语教学实践有着重要的启示.主要体现在通过营造幸福的学习氛围实现幸福教室;转变传统的学习方式,提倡非正式学习;提倡呈现式教学,获得幸福的体验;课程资源应源于生活,培养幸福能力以及采用以幸福为导向的多元评价体系.
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| 关 键 词： | 内尔·诺丁斯 幸福教育观 小学英语教学 启示 |
Inspiration of Nei Noddings' Happiness Education View on English Teaching in Chinese Primary Schools |
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| ZHAO Hai-nan. Inspiration of Nei Noddings' Happiness Education View on English Teaching in Chinese Primary Schools[J]. Journal of Bingtuan Education Institute, 2015, 25(1): 80-84. DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2015.01.018 |
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| Authors: | ZHAO Hai-nan |
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| Affiliation: | ZHAO Hai-nan;Kashgar Normal College; |
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