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| 走进新课程的物理教师 | |
| 引用本文： | 张庆.走进新课程的物理教师[J].兵团教育学院学报,2005,15(2):48-48. |
| 作者姓名： | 张庆 |
| 作者单位： | 新疆石河子市第五中学,新疆,石河子,832000 |
| 摘 要： | 新课程改革从课程目标到课程理念,从教材编写到内容选取,从课程结构到课程评价都做出重大变革,体现出鲜明的时代气息和丰富的新价值理念.可是,我们教学一线,却发现各种新理念,新模式与教学实践之间存在着脱节现象,造成理论与实践相分离的局面.原因是,教师综合素质的相对滞后,特别是知识结构的老化是制约广大一线教师驾驭新课程,发挥创造性的阻碍.因此,结合学科背景讨论新课程下的知识结构具有重要的现实意义. |
| 关 键 词： | 走进新课程 意义 学科背景 结合 发挥创造性 一线教师 老化 知识结构 教师综合素质 相分离 教学实践 理论 脱节现象 存在 模式 新理念 发现 价值理念 和丰 时代气息 |
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